紅領(lǐng)巾真好的教學(xué)設(shè)計

時間：2021-04-05 09:02:38 教學(xué)設(shè)計我要投稿

《紅領(lǐng)巾真好》教學(xué)設(shè)計推薦度：
《樹真好》教學(xué)反思推薦度：
紅領(lǐng)巾的故事作文推薦度：
《鷸蚌相爭》的教學(xué)設(shè)計推薦度：
優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計推薦度：
相關(guān)推薦

　　一教學(xué)目的：

紅領(lǐng)巾真好的教學(xué)設(shè)計

　　知能目標(biāo)

　　1、理解詩的內(nèi)容，知道鳥是人類的好朋友。教育學(xué)生要保護益鳥。

　　２、學(xué)會本課９個生字和新詞。

　　３、能有感情地朗讀課文。

　　過程與方法目標(biāo)

　　指導(dǎo)學(xué)生通過朗讀，感受小鳥為什么快樂，明白保護鳥的`重要。

　　情意目標(biāo)教育學(xué)生要保護益鳥；培養(yǎng)學(xué)生喜歡閱讀詩歌，嘗試創(chuàng)作詩歌的興趣。

　　二教學(xué)重點：學(xué)習(xí)生字新詞，朗讀背誦課文，懂得我們要保護鳥類。

　　三教學(xué)思路：指導(dǎo)用“讀—畫—想—讀”的方法學(xué)習(xí)課文。

　　四課前準(zhǔn)備：

　　鼓勵學(xué)生參觀學(xué)校的動物園，重點觀察鳥類，了解它們的外形和活動特點。

　　制作幻燈片。

　　五課時安排：2課時

　　六授課時間：

　　第一課時

　　一揭示課題。

　　板書課題，理解“紅領(lǐng)巾”的意思。引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑：讀了課題，想知道什么?如：是誰贊揚“紅領(lǐng)巾”真好?它們?yōu)槭裁匆潛P少先隊員呢?

　　二初讀課文，學(xué)習(xí)生字。

　　1.要求學(xué)生借助漢語拼音，先讀準(zhǔn)生字的字音，再輕聲讀課文，把句子讀通順。

　　2.指名分節(jié)試讀課文，讀后評議。

　　3．用電子卡片檢查學(xué)生生字的識記情況。

　　讀詞語卡片，讀對了，出現(xiàn)小鳥；讀生字卡片，選兩個字組詞。

　　三指導(dǎo)用“讀—畫—想—讀”的方法學(xué)習(xí)課文。

　　1.根據(jù)讀課文前提的問題先指導(dǎo)學(xué)第三節(jié)。先指導(dǎo)讀好設(shè)問句，然后啟發(fā)學(xué)生勾畫出課文中表現(xiàn)紅領(lǐng)巾愛鳥的詞句。在理解詞句意思、想象小鳥在枝頭高唱的情景的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。

　　2.圍繞“紅領(lǐng)巾為什么這樣做”這一問題指導(dǎo)學(xué)生用同樣的方法，自己讀懂、讀好第一、二節(jié)。

　　如，小鳥可愛，表現(xiàn)在哪里？他們能幫助人和大自然作甚么？指導(dǎo)有感輕的朗讀一、二節(jié)。

　　四練習(xí)有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　五復(fù)習(xí)鞏固生字詞。

　　1出示生字卡片，齊讀，開火車讀，指名讀。

　　2啟發(fā)學(xué)生分析識記生字。

　　六作業(yè)：一星級：

　　熟讀詞語。

　　二星級（自選）嘗試模仿課文寫詩歌，表現(xiàn)保護大自然的主題。

　　第二課時

　　一復(fù)習(xí)鞏固：用卡片指名認讀生字。

　　二練習(xí)。