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《國旗國旗真美麗》優(yōu)秀教學設計
教學內容：
1．聽賞《中華人民共和國國歌》。
2．學唱歌曲《國旗國旗真美麗》。
教學目標：
1．能恬靜地聆聽音樂，并知道在什么場所下要唱、奏國歌。
2．熟悉《中華人民共和國國歌》，感受人聲和器樂不同的音色。
3．學唱歌曲《國旗國旗真美麗》，能用正確的演唱姿勢唱歌。
教學重難點：
重點：熟悉《中華人民共和國國歌》，感受人聲和器樂不同的音色。
難點：能用正確的演唱姿勢演唱歌曲《國旗國旗真美麗》。
教具準備：唱、奏國歌的VCD、錄像帶或幻燈片和有關圖片
教學過程：
�。ㄒ唬┞犢p《國歌》
1．引入新課。
教師簡單介紹每個國家都有自身的國歌。國歌代表著一個國家的尊嚴，反映該國家人民的精神風貌。因此，在唱、奏國歌時一定要起立。面部表情要莊重、肅穆，身體不能亂動。介紹完后，請同學起立，播放《中華人民共和國國歌》的錄音，讓同學完整地聽賞一遍。
2．可向同學提問：在什么場所、情景下唱、奏國歌？然后播放有關唱、奏國歌的VCD、錄像帶或幻燈片和有關圖片，再請一至兩位同學補充。
3．介紹國歌的來歷，并聽齊唱和銅管樂演奏的國歌，使同學感受人聲與樂器的不同音色。
4．教師啟發(fā)同學簡單談談，用樂器演奏和人聲演唱《中華人民共和國國歌》給他們的不同感受。
5．播放奏國歌、升國旗的畫面，讓同學知道奏國歌、升國旗的聯系。
（二）學唱《國旗國旗真美麗》
1．教師可讓同學自身談一談，國旗的形狀、顏色、五星的排列、象征意義等國旗知識。
2．教師播放歌曲錄音或范唱一遍，以引起同學學唱歌曲的興趣。
3．教師帶領同學將歌詞按語言節(jié)奏朗讀一遍。
4．同學跟著教師分句模唱歌曲數遍。
5．教師引導同學，以接唱方式熟唱歌曲，如教師唱“國旗國旗”，同學接唱“真美麗”……
�。ㄈ┱n堂小結
通過這節(jié)課的學習，同學們你都知道了什么？能和同學們交流一下嗎？
�。ㄖ该瑢W交流）
看來同學們的收獲的確不少，老師相信大家在今后的唱奏國歌中，都能和錄象當中的小朋友表示一樣出色。
教學評價：
1．是否能恬靜地聽音樂。
2．是否知道在什么場所下，唱、奏國歌。
3．是否能用自然的聲音學唱歌曲《國旗國旗真美麗》，而不喊唱。
第二課時
教學內容：
1．學唱歌曲《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》。
2.認識常用課堂打擊樂器碰鈴、響板。
3．聽賞歌曲《吹蘆笙》。
教學目標：
1．能有興趣地聽音樂，并知道《吹蘆笙》是表示哪個民族的兒童歌曲。
2．能有表情地演唱《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》。
3．認識碰鈴與響板，并知道正確的演奏方法。
教學重難點：
重點：
1、能有興趣地聽音樂，并知道《吹蘆笙》是表示哪個民族的兒童歌曲。
2、認識碰鈴與響板，并知道正確的演奏方法。
難點：
能有表情地演唱《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》。
教具準備：圖片、錄像、錄音機、磁帶、打擊樂器
教學過程
（一）學唱《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》
1．教師掛出中國地圖和長江、黃河風景圖，介紹長江、黃河，并請同學指出長江和黃河在中國地圖上的位置。
2．教師將歌曲范唱一遍，或播放童聲獨唱錄音。使同學初步了解歌曲的歌詞、節(jié)奏和情感。
3．跟著教師有表情地分句輕聲學唱。
4.請幾級同學集體演唱，并評出有表情且音色較美的小組進行褒揚。
�。ǘ┞犢p《吹蘆笙》
1．教師播放歌曲《吹蘆笙》，引導同學欣賞，初步感受歌曲的情緒。
2．教師簡單介紹侗族和其吹奏樂器蘆笠的主要特點。
3．引導同學在聽賞時接唱歌曲中的襯詞。
4．在聽賞幾遍以后，可讓同學跟隨錄音輕聲哼唱。
�。ㄈ┱J識打擊樂器：碰鈴、響板
1．教師向同學展示樂器實物，演示基本的演奏方式，并讓同學識別兩種打擊樂器的不同音色。
2．教師將樂器發(fā)給同學，在教師的指導下學會正確的敲擊方法。如樂器數量不夠，可輪換進行。
3．教師出示卡片 碰鈴dang dang dang dang
響板da da da da da da da da
同學在教師的指導下統(tǒng)習演奏�？煞纸M交換練習，每兩人為一組作樂器交換。
（四）課堂小結
通過這節(jié)課的學習，同學們你都知道了什么？你又學會了什么？趕快和同學們交流一下吧�。ㄍ瑢W相互交流）
看來同學們的收獲的確不少，老師相信大家在今后的不時學習中，能夠生長為一個非常出色的小朋友。（放音樂，同學律動出教室）
教學評價
1．能否區(qū)別碰鈴與響板的音色，并能正確演奏。
2．是否知道《吹蘆笙》是哪個少數民族的兒童歌曲。
3．能否有表情地演唱《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》。
第三課時
教學內容：歌扮演《彝家娃娃真幸�！贰�
教學目標：
1．能用打擊樂器為歌曲伴奏。
2．能主動、大方地參與歌扮演。
教學重難點：
重點：能用打擊樂器為歌曲伴奏。
難點：能主動、大方地參與歌扮演。
教具準備：圖片、錄像、錄音機、磁帶
教學過程：
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1．在教師指導下將歌曲集體演唱一遍，使同學感受節(jié)奏、速度和情緒。
2．教師給出節(jié)奏卡片：
同學分組按節(jié)奏拍手練習。
3．每兩人一組發(fā)給碰鈴和響板，按卡片上的節(jié)奏練習。
4.教師彈奏歌曲旋律，同學分組為歌曲伴奏。
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1．在教師的指導下聽歌曲的錄音。
2．同學四人為一組學習彝族集體舞的走步與拍手。
3.教師引導每組同學隨歌曲跳簡單的彝族集體舞。
4.教師請出跳得較好的同學作示范，并和自身一起跳，以鼓勵其他同學。
5.要求同學回家后將所學的彝族集體舞的基本動作大方地跳給爸爸和媽媽看，并能在家里尋找一件能敲擊出清脆聲音的物件，制作打擊樂器。
�。ㄈ┱n堂小結
這節(jié)課，同學們你又收獲了多少呢？誰能大膽地向老師匯報一下，你對自身或者你的同學、伙伴表示如何？（同學相互交流評價）
看來同學們不但收獲多，而且能夠正確評價自身的同學、伙伴，老師非常高興，相信大家在今后的不時學習中，能夠生長為一個更加出色的小朋友。（放音樂，同學律動出教室）
教學評價
1、能否正確地使用打擊樂器并按規(guī)定節(jié)奏為歌曲伴奏。
2、能否主動、大方地參與歌舞扮演。
3、能否背唱《國旗國旗真美麗》
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