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小學(xué)語(yǔ)文《一次成功的實(shí)驗(yàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-04-04 19:21:58 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

小學(xué)語(yǔ)文《一次成功的實(shí)驗(yàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)

  課前準(zhǔn)備

小學(xué)語(yǔ)文《一次成功的實(shí)驗(yàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)

 、偕挚ㄆ虺瓕懮中略~的小黑板。

 、谝粋(gè)瓶子,三個(gè)系著繩子的小鉛錘,一懷水。

  第一課時(shí)

  做實(shí)驗(yàn),揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)

 、俳處熃M織學(xué)生做課文中的實(shí)驗(yàn),如果實(shí)驗(yàn)成功了,請(qǐng)學(xué)生總結(jié)為什么會(huì)成功;如果實(shí)驗(yàn)不成功,師引導(dǎo)學(xué)生思考:實(shí)驗(yàn)為什么沒(méi)有成功?

  ②揭示課題:實(shí)驗(yàn)怎樣才能獲得成功呢?出示課題并齊讀:一次成功的實(shí)驗(yàn)。

  檢查預(yù)習(xí)

 、賻煶鍪颈菊n的生字新詞,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些生字詞哪些你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了,是怎么認(rèn)識(shí)的。教師即時(shí)表?yè)P(yáng)主動(dòng)識(shí)字的學(xué)生,推廣他們識(shí)字的好方法。

 、诙喾N形式讀生字和新詞。

 、壑该麑W(xué)生讀文,讀后請(qǐng)學(xué)生互相指正。

  學(xué)生進(jìn)一步熟悉課文

  ①請(qǐng)學(xué)生用自己喜歡的方式再把課文讀兩遍。

 、谡(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這次實(shí)驗(yàn)的過(guò)程。

  自主閱讀

  ①學(xué)生讀文,畫(huà)出感興趣的語(yǔ)句,讀讀想想,從這些句子中悟出了什么?

 、谛〗M內(nèi)交流,組長(zhǎng)整理意見(jiàn),準(zhǔn)備下節(jié)課全班交流。

  指導(dǎo)寫字

 、賻煶鍪颈菊n要求會(huì)寫的字。

 、谠谶@么多的生字中,你想提醒大家注意哪個(gè)字?請(qǐng)學(xué)生上黑板演,并說(shuō)說(shuō)這個(gè)字的注意事項(xiàng)。

 、蹖W(xué)生寫字,教師即時(shí)評(píng)價(jià)。

  第二課時(shí)

  復(fù)習(xí)生字詞

 、儆米衷~卡片指名認(rèn)讀。

 、诼(tīng)寫詞語(yǔ)表中列出的本課的詞語(yǔ)。聽(tīng)寫后學(xué)生對(duì)照詞語(yǔ)表自行批改訂正。

  交流感悟

 、俳M織學(xué)生交流上節(jié)課自讀自悟的.收獲。

 、诮處熛鄼C(jī)出示以下重點(diǎn)句子讓學(xué)生談體會(huì)。

  a.一個(gè)女孩低聲對(duì)兩個(gè)同伴說(shuō):快!你第一,你第二,我最后。

  b.女孩不假思索地說(shuō):有了危險(xiǎn),應(yīng)該讓別人先出去。

  c.這位教育家激動(dòng)地所起女孩,好久才放下。他對(duì)校長(zhǎng)說(shuō):這個(gè)實(shí)驗(yàn)我做過(guò)許多次,每次孩子們都爭(zhēng)著往外提鉛錘,結(jié)果鉛錘都堵在瓶口,一個(gè)也拉不出來(lái)。今天,我的實(shí)驗(yàn)終于獲得了成功。

  理解第三段話的時(shí)候,引導(dǎo)學(xué)生抓住激動(dòng)來(lái)體悟句意。如,這位教育家怎么激動(dòng)?他為什么激動(dòng)?

  分析原因

  ①組織學(xué)生討論:為什么實(shí)驗(yàn)?zāi)苋〉贸晒Γ?/p>

  學(xué)生可以前后4人一組,也可以找好朋友討論。

  ②交流討論的結(jié)果。

  引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)討論交流認(rèn)識(shí)到,實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛉〉贸晒,是由于小女孩具有先人后己的精神,而且她在遇到危險(xiǎn)時(shí)能沉著果斷地安排,也是由于三個(gè)同學(xué)能密切配合。

  感情誦讀

  ①學(xué)生自由組合,分角色朗讀課文。

  讀完后互相評(píng)一評(píng),提提改進(jìn)的意見(jiàn),特別是怎樣讀好人物對(duì)話的不同語(yǔ)氣。

 、谛〗M賽讀。

  各小組開(kāi)展朗讀比賽,看看哪組讀得好。老師和其他學(xué)生做評(píng)委。

  擴(kuò)展練習(xí)

  讀了這個(gè)故事你相到了什么?把你想到的寫在日記本上。

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