放風箏的優(yōu)秀教學設(shè)計
教學要求
1、掌握生字詞語，找出描寫圖畫內(nèi)容的句子。
2、理解課文是怎樣把放“大蜻蜓”上天的過程寫具體的，積累描寫風箏顏色、姿態(tài)的語句。
3、有感情地朗讀課文，說一說風箏隨風飄蕩的情景。
教學重難點
圖文結(jié)合，說說大蜻蜓上天的具體過程。
教學時間
兩課時
教學過程：
一 課 時
一、導入新課
二、學習課文
1、初讀課文，圈出生字詞語。
2、學習生字，并組詞。
3、朗讀詞語，理解詞義。
4、指導看圖
5、學習課文的`1、2自然段。
A、自由朗讀1、2自然段。
B、說說讀懂了什么內(nèi)容。
C、看圖完成填空
D、抽讀1、2自然段。
三、小結(jié)
二 課 時
一、聽寫詞語
二、學習3——7自然段
1、自由朗讀3到7自然段，找出描寫“我”和哥哥放風箏上天的自然段。（第3自然段）
2、再讀3——7自然段，找出描寫風箏在空中飄蕩的自然段。
3、精讀3自然段
（1）找出“我”和哥哥放風箏的動作詞。
舉—拿—跑—松開—拽—收住—飛
�。�2）再讀3自然段，用表動作的詞說說放風箏的過程。
4、精讀3—7自然段，找出描寫風箏顏色、姿態(tài)的詞。
三、小結(jié)
課文是按放風箏前、放風箏、風箏上天后這一順序敘述了畫面內(nèi)容，展現(xiàn)了一幅“五顏六色的風箏隨風飄蕩”的美麗圖畫。
四、說說自己放風箏的過程。
板書設(shè)計：
前—— 人多、風箏
放風箏 時—— 舉、拿、跑、放、松開、收住
呼扇、轉(zhuǎn)、賽過
后—— 顏色、樣子
課后記：學生喜歡放風箏，學習的興趣很高，但觀察不細，用詞不準。
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