《松鼠和狼》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
教學(xué)要求：
1、認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，其中會(huì)寫“吃、放、可、以、快、樂(lè)、總”7個(gè)字。
2、有感情地朗讀課文，背誦課文。初步了解“快樂(lè)”“煩惱”等反義詞的意思。
3、懂得只有朋友多，才會(huì)有快樂(lè)的道理。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：掌握7個(gè)字的音形義。
2、難點(diǎn)：準(zhǔn)確地理解后一段話的意思。
教學(xué)時(shí)間：
兩課時(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
生字詞語(yǔ)卡。
教學(xué)過(guò)程：
(一)談話導(dǎo)入
(二)初讀課文，學(xué)習(xí)生字
現(xiàn)在就按你們自己提的要求，開(kāi)始讀課文吧!
學(xué)生自由讀，教師視情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體個(gè)別的輔導(dǎo)，在學(xué)生自己把課文通讀兩遍之后，教師隨意點(diǎn)名讓學(xué)生作答，師生交流，引導(dǎo)示范，全班學(xué)生在師生隨意性、典型性的交流中受到啟發(fā)，學(xué)到方法。
1、小朋友，平時(shí)你們是怎樣學(xué)生字的?
2、孩子們，如果遇到了困難，怎么辦?
3、同學(xué)們!那咱們就把自己學(xué)生字的絕招，告訴旁邊的同學(xué)，大家相互交流，一起來(lái)學(xué)習(xí)這些生字。
4、學(xué)生在小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)生字，互相當(dāng)小老師。
5、進(jìn)入識(shí)字
6、出示(彩色粉筆書寫)：
狼要吃了小松鼠，松鼠求狼放了自己。
狼說(shuō)：我可以放了你，但是，你要告訴我，你們?yōu)槭裁催@么快樂(lè)，我為什么總覺(jué)得煩惱?
小松鼠說(shuō)：因?yàn)槟憧偲圬?fù)別人，
7、指名認(rèn)讀詞語(yǔ)卡。
(相繼點(diǎn)名，讓學(xué)生讀生字，適時(shí)給予指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生在識(shí)字過(guò)程中注意其讀音)。
誰(shuí)再來(lái)試試?
(學(xué)生舉手后再認(rèn)讀生字，教師視情況給予輔導(dǎo)、肯定。
8、讓讀得好的當(dāng)小老師。(你讀得真好，“可以”當(dāng)小老師了!誰(shuí)還能用“可以”說(shuō)一句話。)
9、、啟發(fā)：你們都是能干的孩子。你們耳朵可以____________，你們的手可以____________
讀字音
教師點(diǎn)名學(xué)生輪流認(rèn)字，并及時(shí)給予輔導(dǎo)、肯定。教師在教學(xué)中對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的`錯(cuò)誤及時(shí)給予指正
記字形
1、注意：讀到“吃”字，大家應(yīng)該注意什么?(“吃”字的右邊，不能加一橫�！俺浴弊值淖詈笠还P，是橫、折、彎勾，不能寫成橫、折、斜、勾。)
2、你們都是善于觀察、認(rèn)真學(xué)習(xí)的孩子。來(lái)，咱們來(lái)寫寫這個(gè)字，小小手幫幫忙。
(教師帶領(lǐng)學(xué)生書空，左轉(zhuǎn)書，右轉(zhuǎn)書。邊書空邊唱筆順。并以靈活多樣的形式做認(rèn)字游戲。)
3、這些生字，大家都學(xué)會(huì)了嗎?咱們來(lái)做個(gè)“找朋友”的游戲，游戲規(guī)則是：我隨便說(shuō)個(gè)生字朋友，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上臺(tái)來(lái)，從卡片中找到它，找對(duì)了，大家就跟著他齊讀兩遍。好不好?好，咱們的游戲開(kāi)始啦!
4、教師念生字、學(xué)生找生字，全班齊讀找對(duì)的生字，讓幾個(gè)學(xué)生把全部的生字輪一遍。
(小朋友們學(xué)得這么好，小松鼠要獎(jiǎng)勵(lì)你們呢!瞧，它給你們帶來(lái)了禮物——小紅花!)。
5、讓學(xué)生輪流讀生字，并在班上領(lǐng)讀，教師視情況糾正、肯定。
6、現(xiàn)在，我要請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)當(dāng)小老師，把所有的生字都帶領(lǐng)大家讀讀。
7、去掉生字的拼音，打亂原先的順序，由學(xué)生自己隨機(jī)指讀，讓學(xué)生熟練掌握。
8、你們的聲音真好聽(tīng)!都學(xué)會(huì)了嗎?我想來(lái)考考你們，現(xiàn)在進(jìn)行一次搶讀賽，老師點(diǎn)到哪個(gè)生字，會(huì)讀的小朋友就迅速地站起來(lái)?yè)屪x，讀正確了，你就可以得到一朵小紅花了。準(zhǔn)備好了嗎?
9、在全班進(jìn)行跳躍性指讀，速度由慢到快，力求使學(xué)生反映迅速，熟練掌握。邊讀邊發(fā)獎(jiǎng)。
(三)細(xì)讀，領(lǐng)悟
1、小朋友學(xué)得這么快樂(lè)，是因?yàn)檎J(rèn)識(shí)了這么多生字朋友，小松鼠也象你們一樣，善于交朋友，你看，有這么多小動(dòng)物來(lái)和它玩，它感到十分快樂(lè)!而狼卻非常煩惱!這是為什么呀?
教師加重語(yǔ)氣，突出“快樂(lè)”和煩惱”，并板書：快樂(lè)煩惱
2、再讀課文明白：因?yàn)槔呛軆磹�，總是欺�?fù)別人!因?yàn)槔菦](méi)有朋友，所以煩惱。)
3、點(diǎn)名，讓學(xué)生有感情地讀課文。
4、你認(rèn)為他讀得怎么樣?
教師點(diǎn)名讓學(xué)生各自說(shuō)出對(duì)讀課文的評(píng)價(jià)，使學(xué)生通過(guò)互評(píng)得到啟發(fā)，逐步學(xué)會(huì)有感情地讀課文。學(xué)生帶著剛才互評(píng)的啟發(fā)，再次讀課文，力求讀得正確、流利，教師相機(jī)輔導(dǎo)。
(四)拓展延伸
1、引讀小松鼠說(shuō)的話，引讀狼說(shuō)的話，全班讀課文。
2、問(wèn)：狼聽(tīng)了小松鼠說(shuō)的話后，會(huì)怎樣呢?
(狼決定不再欺負(fù)小動(dòng)物了，漸漸的，它的朋友多了，煩惱也就沒(méi)有了。)
(狼會(huì)向其它小動(dòng)物們?nèi)サ狼�，它成為了小�?dòng)物的朋友。
3、學(xué)了課文，你明白了什么?
(不要欺負(fù)別人!)
(有缺點(diǎn)，要改正，多交朋友!)
(五)總結(jié)談話：
同學(xué)們!朋友多，快樂(lè)就多!今天，我這么快樂(lè)，是因?yàn)閾碛心銈冞@一群快樂(lè)的小朋友呢!謝謝你們給我?guī)?lái)了快樂(lè)，再見(jiàn)!
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