培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣精品教學(xué)設(shè)計
教學(xué)要求:
1、通過觀察插圖或掛圖，使學(xué)生懂得預(yù)習、復(fù)習課文的重要性，逐步養(yǎng)成
課內(nèi)外主動預(yù)習、復(fù)習的習慣。
2、指導(dǎo)學(xué)生認真觀察插圖或掛圖，并結(jié)合平時的教學(xué)，使學(xué)生了解認真完成作業(yè)的重要性及要求，逐步養(yǎng)成認真完成作業(yè)的良好習慣。
教學(xué)重點:
1、教給學(xué)生預(yù)習的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的預(yù)習習慣。
2、讓學(xué)生明白認真完成作業(yè)是一種好習慣，要持之以恒。
教學(xué)準備：
掛圖
教學(xué)時間：
兩課時
教學(xué)過程：
第一課時
一、復(fù)習導(dǎo)入
1、我們已經(jīng)學(xué)過的好的學(xué)習習慣有哪些？
2、今天，老師還希望大家養(yǎng)成一個好的學(xué)習習慣——自主預(yù)習、復(fù)習。
二、明確自主預(yù)習要求及重要性
1、匯報預(yù)習本課情況。
�、僦懒巳昙夘A(yù)習課文的具體要求是什么?
�、诳炊四男﹫D?有什么問題?
2、結(jié)合以上情況說說什么是自主預(yù)習?預(yù)習有什么好處?
3、小結(jié)：是呀，我們是學(xué)習的主人，自覺地預(yù)習，你會發(fā)現(xiàn)你自己能學(xué)會和理解課文中的許多內(nèi)容，而且能找出自己難以理解的一些問題，還能提出自己的看法，那樣我們的自學(xué)本領(lǐng)就增強了，閱讀理解能力也提高了，我們的頭腦越用越活了。
三、指導(dǎo)課內(nèi)預(yù)習
1、再次看圖②③④⑤，弄懂他們是怎樣預(yù)習的? 夸夸圖上同學(xué)。
�、偻瑢W(xué)們，你們預(yù)習時，坐得真端正!讀得真認真!
②你有不懂的問題輕聲問老師，你真是個不懂就問的好孩子。
�、勰銈冞呑x邊圈圈點點，多專心哪！
�、苣銈冃〗M合作交流得多熱烈呀!大家一定有不少收獲！
2、指導(dǎo)預(yù)習第一課。
出示預(yù)習要求：①讀通課文，畫出生字新詞。
�、谡_流利地朗讀課文，了解大意。
�、墼僮x課文，畫出不懂詞句，打上“?”。
教師提示：不懂的詞句如何解決?
�、俾�(lián)系上下文理解。②查字典。③小組交流。④質(zhì)疑。
學(xué)生預(yù)習，教師行間巡視。
3、評評身邊同學(xué)。
四、提出課外預(yù)習的要求
過渡：預(yù)習課文可以在課內(nèi)也可以在課外。瞧，他們是怎樣做的? 看圖⑥。
1）查工具書 2）查相關(guān)資料。
五、明確復(fù)習要求及重要性
1、預(yù)習可以提高我們的'自學(xué)能力，使我們開動腦筋、思考問題，那么學(xué)過
的東西為什么要復(fù)習呢?
2．聽童第周的故事。
小結(jié)：①復(fù)習可以讓我們將所學(xué)的知識掌握得更牢，使我們的能力強。
�、诿刻煲獜�(fù)習當天所學(xué)內(nèi)容。一個單元下來，可以復(fù)習生字詞，再次鞏固識記要求背誦的課文等等。
六、總結(jié)
通過今天的學(xué)習，同學(xué)們知道了課前要預(yù)習、課后要及時復(fù)習，大家可要堅持這樣，形成良好的習慣呀，老師相信大家能做到。
七、布置作業(yè)：
1、預(yù)習認真完成作業(yè)的內(nèi)容，
2、復(fù)習上冊所學(xué)古詩，收集關(guān)于春天的古詩。
第二課時
一、復(fù)習
說說預(yù)習有什么要求及重要性？
二、看圖，明確認真完成作業(yè)的意義
1、出示掛圖（第4頁上圖）學(xué)生觀察，然后說說圖上的同學(xué)們在做么？
2、集體討論：為什么要認真完成作業(yè)？
3、小結(jié)：“認真完成作業(yè)”既是我們的學(xué)習任務(wù)，更是一種好習慣它
可以檢驗我們知識掌握的情況，可以鞏固我們所學(xué)知識，增強我們的學(xué)習能力。每個同學(xué)都要養(yǎng)成這個好習慣，并且要持之以恒，你才能成為真正的成功者。
三、欣賞優(yōu)秀作業(yè)。
1、看書上第4頁的下圖。
2、指名說說看后的感受。
3、集體評議本班本學(xué)期認真完成寒假作業(yè)的同學(xué)，并加以表揚。
四、觀察圖片，明確認真完成作業(yè)要求。
1、學(xué)生觀察第5頁的圖片，弄清圖畫的意思。懂得作業(yè)分課內(nèi)作業(yè)和課外作業(yè)。
2、小組討論：應(yīng)該怎樣認真完成作業(yè)？
3、集體交流：作業(yè)態(tài)度要認真
�。�1）書面作業(yè)：書寫工整、字跡漂亮。認真思考后，再動筆。
�。�2）口頭作業(yè)：認真對待，反復(fù)朗讀。
（3）拓展作業(yè)：廣泛搜集資料，擴大視野。
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