實踐活動教學設計

時間：2021-04-04 15:34:09 教學設計我要投稿

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實踐活動教學設計

　　教學目標：

實踐活動教學設計

　　1、發(fā)展學生的數(shù)感。

　　2、培養(yǎng)學生獨立操作、實驗、推理的能力及運用數(shù)學知識解決實際生活中的簡單問題的能力。

　　3、充分讓學生動手操作，在合作中發(fā)展學生的數(shù)感。

　　4、在實踐活動中感受到數(shù)學在日常生活中的作用，獲得良好的情感體驗和活動經(jīng)驗。

　　教學重點：在獨立操作、實驗和推理活動中得到一堆黃豆大約有多少粒。

　　教學難點：選擇合適的方法得到一堆黃豆的數(shù)目是多少。

　　教學設計：

　　一、揭示實踐活動內(nèi)容

　　今天我們一起玩數(shù)黃豆的游戲。老師為每個活動小組準備了1堆的黃豆，請你們運用自己掌握的數(shù)學知識數(shù)一數(shù)這一堆黃豆大約有多少粒。

　　二、猜一猜

　　想一想這堆黃豆大約有多少粒，你準備用什么方法來數(shù)呢？

　　1、學生猜測黃豆的數(shù)目。

　　2、獨立思考后在全班交流自己數(shù)黃豆的初步的設想。

　　三、實踐活動

　　1、宣布實踐活動要求：

　　（1）以4人學習小組為單位數(shù)黃豆

　�。�2）紀錄本小組的實踐方法，每小組至少有兩種方法。

　　（3）需要什么工具可以向老師借用，也可以自己想辦法解決。

　�。�4）討論交流要求聲音要輕，本小組組員能聽見就行。

　　2、學生以4人為單位開始實踐活動。

　　四、交流與匯報

　　1、以小組為單位匯報本組數(shù)黃豆的方法。老師根據(jù)學生匯報對每一小組進行獎勵——一種方法一顆五星，對于能清晰敘述本組活動過程并說明是運用什么數(shù)字方法來解決碰到的.問題的小組給予特別獎勵——多加一顆星。

　　2、交流與比較。全班交流完畢后，引導學生對所有方法進行比較交流，說一說自己喜歡其中的哪些方法，為什么。

　　學生的方法除了書上的分、抓、量、稱集中外，還可能會有1先數(shù)出50粒或100粒堆成一小堆，再把整數(shù)堆黃豆分成這樣的一小堆、一小堆的方法，最后用每小堆的黃豆粒數(shù)乘堆數(shù)黃豆的粒數(shù)；2將全部黃豆平攤在桌上，將其分為若干等份，數(shù)出其中一份有多少粒，再與份數(shù)相乘；3一粒一粒地數(shù)，不管學生的方法是簡是繁，得出的結(jié)論是否精確，教師都應肯定學生的探究精神，在此基礎(chǔ)上再引導學生進行分析和比較，進一步完善自己的方法。

　　五、活動總結(jié)

　　引導學生結(jié)合今天的實踐活動過程進行總結(jié)與回顧：

　　1、通過今天的活動自己有哪些收獲？

　　2、通過今天的活動想到了什么？

　　六、布置作業(yè)：作業(yè)本上的作業(yè)

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