小學語文《一項體育活動或游戲》優(yōu)秀教學設計
教學要求：
1、初步學會有條理地記敘一項活動的經(jīng)過，注意語句完整通順。
2、懂得寫好一項活動首先要自己參加過這項活動，并且在活動中留意觀察這事物，從而要求自己積極參加學校的各項活動，初步養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣。
重難點分析及突破方法：
重點是指導學生把活動經(jīng)過寫完整寫清楚，難點是指導學生留意觀察，把活動經(jīng)過寫具體。
教學準備：
請體育老師配合在體育課中讓學生玩一些活動或游戲。為了便于評改，可將學生的習作用實物投影儀展示來重點講評活動經(jīng)過
教學時間： 二課時
第一教時
教學要點：明確習作的要求，打開習作思路，回憶習作的材料開始作文。
教學過程
一、課前交流
談談你最喜歡的一項體育活動或一種游戲談談在這項活動、游戲中讓你影響最深的地方
二、審題
看課題，這次習作規(guī)定了我們怎樣的寫作范圍?這個課題是不是作文題目?(只是寫作范圍，題目待內(nèi)容確定后再定。
三、學文。思考：
1、這次作文的要求是什么?學習第一自然段(要求有條理地記敘一項體育活動或游戲。注意語句完整、通順。)
2、寫好一項活動，有什么條件?學習第二自然段(親自參加，留意觀察)
3、習作時，要注意什么?
1)、要把活動過程分解成幾個步驟?
2)、寫清每一步同學們怎樣活動，自己是怎樣參加的?(抓住活動中人物的神態(tài)、語言、動作、及心理活動)
三、選材定題，擬好提綱同學們我
活動開始經(jīng)過(分幾步)
結果
四、動手寫作。
第二教時
教學要點：學生交流作文，指導充實，修改草稿，抄寫作文。
教學過程：
一、交流學生作文。
1、了解學生作文情況的基礎上，抽典型的在班上交流，(有寫體育活動的`，有寫游戲的，有中等水平的，有比較優(yōu)秀的。)
2、學習范文《跳繩比賽》評評文章中寫得好的地方第五冊《跳高》同第七冊《我和姐姐爭冠軍》。
二、指導修改。讓學生明白哪些描寫是活動中必須抓住的?
文章是否空洞?
內(nèi)容是否具體?
條理是否清楚，語句是否通順?
老師指導幾篇后，學生自己討論修改三抄寫作文。
三、抄寫作文
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