人美版小學(xué)美術(shù)第六冊(cè)全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)
第一課、我們的社區(qū)
課題：4、會(huì)動(dòng)的線條
課題 7、會(huì)變的盒子
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)立體紙工的制作方法、不同的表現(xiàn)技法。
2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手制作和創(chuàng)作的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的思想感情，學(xué)會(huì)自己動(dòng)手美化生活。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：制作紙家具。
難點(diǎn)：多種不同的設(shè)計(jì)和制作。
教學(xué)準(zhǔn)備：
樣品、范作、油畫棒、水彩筆、白版紙、剪刀、膠水。
教學(xué)過程：
一、展示紙家具樣品，教師板書課題：會(huì)變的盒子
二、啟發(fā)探究
教師活動(dòng)：
1.教師將學(xué)生分組，發(fā)給教師范作，并引導(dǎo)學(xué)生分析、探究紙家具的制作材料、方法和表現(xiàn)形式。
2.根據(jù)學(xué)生探究結(jié)果引出制作要點(diǎn)。（選材、設(shè)計(jì)加工、組合。）
3.讓學(xué)生討論設(shè)計(jì)制作紙家具的構(gòu)思，進(jìn)一步啟發(fā)引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作潛能。（學(xué)會(huì)利用不同的材料去制作新穎別致的紙家具）
學(xué)生活動(dòng)：
1.學(xué)生小組進(jìn)行討論探究，在此過程中，掌握紙家具的基本制作規(guī)律。
2.各組選派代表反饋探究結(jié)果。
3.組內(nèi)互相說說自己的制作構(gòu)思，協(xié)調(diào)統(tǒng)一本組的制作方案。
四、提出作業(yè)要求：
運(yùn)用不同材料，不同方法，集體制作出一件或幾件新穎精美的紙家具，并談?wù)勛约旱膭?chuàng)作感受。
五、學(xué)生實(shí)踐，教師輔導(dǎo)。
五人為一小組，各組組長進(jìn)行合理分工，設(shè)計(jì)制作吊飾，體驗(yàn)創(chuàng)作過程。
幫助學(xué)生進(jìn)行分工。各組巡回指導(dǎo)，針對(duì)不同制作情況提出相應(yīng)建議。
六、作業(yè)展評(píng)：
教師提供一定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)。并且優(yōu)秀作品制作組的代表者談?wù)剟?chuàng)作感受。學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，按等級(jí)評(píng)選出展示作品、優(yōu)秀作品、星級(jí)作品。
七、課后延伸：
嘗試用紙盒制作其他的物品。
教學(xué)后記：日常生活中的家具千姿百態(tài)，款式多樣，造型各異，通過本課的學(xué)習(xí)促使學(xué)生進(jìn)一步關(guān)注生活，關(guān)注設(shè)計(jì)的功能目的。教學(xué)中，展示了大量用紙盒制作的`家具作品。通過觀察、思考、分析與交流，使學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中初步接觸和了解“物以致用”的設(shè)計(jì)思想。但在制作過程中，學(xué)生作品制作的比較粗糙。為了可以更好的打開學(xué)生思路和創(chuàng)作欲望，可以給學(xué)生欣賞更多更好的作品。
課題8、彩墨游戲
教學(xué)目標(biāo)：
1、利用墨與彩的調(diào)配變化與宣紙?zhí)卣鳟嬘腥の兜膬和誓嫞w驗(yàn)彩墨游戲的樂趣。
2、通過活動(dòng)，使學(xué)生初步了解彩墨畫中水分的控制及筆和墨的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的彩墨表現(xiàn)能力。
3、通過活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
教學(xué)重點(diǎn)：
運(yùn)用彩墨大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)樂趣，表達(dá)感受。
教學(xué)難點(diǎn)：
合理運(yùn)用點(diǎn)、線、面，使畫面具有節(jié)奏感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
水彩、墨、毛筆、宣紙、水
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課。
1、教師檢查學(xué)生的繪畫材料和工具。
2、復(fù)習(xí)舊知；上半學(xué)期我們玩了一堂彩墨游戲課，大家還記得需要使用什么材料和工具嗎？
3、師語：今天，我們?cè)賮硗嬉煌娌誓螒颉?/p>
二、嘗試、探索、感知。
1、學(xué)生用筆蘸上顏料或墨，結(jié)合水在宣紙上嘗試作畫。
2、說一說，你有沒有什么有趣的發(fā)現(xiàn)？
（學(xué)生交流，教師引導(dǎo)）
要點(diǎn)：（1）水分的多少。
�。�2）用筆的變化。
3、說一說，在畫畫過程中遇到的困難，探討解決的方法。
4、 師語：想不到一張薄薄的宣紙能產(chǎn)生出那么多意想不到的效果，真是好玩極了。下面，就讓我們一起來看看大師們玩的游戲吧！
三、欣賞、深化認(rèn)知。
1、出示張桂銘的《覓》。
�。�1）介紹這幅畫的作者及畫題。
�。�2）仔細(xì)觀察畫面，你發(fā)現(xiàn)了什么？你覺得那代表什么？
（師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)畫面上墨色的變化以及用筆的手法。）
�。�3）播放幽雅、輕快的音樂，讓學(xué)生想想這幅畫上表達(dá)的內(nèi)容。
�。�4）交流想法。
�。�5）師語：畫家運(yùn)用了點(diǎn)、線、墨塊和色塊，使這幅畫顯得既有層次又有節(jié)奏感，使人產(chǎn)生無限的遐想。
2、出示學(xué)生范作，欣賞、研究、討論都用了哪些特別的技法。
四、學(xué)生作業(yè)。
1、學(xué)生自由創(chuàng)作，教師鼓勵(lì)并指導(dǎo)。
2、展示自己的作業(yè)，向大家介紹自己的畫面。
3、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。
五、課堂總結(jié)。
教學(xué)后記： 彩墨畫對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來說難度較大。在上學(xué)期學(xué)生已接觸過一堂彩墨游戲課了，所以，已有了一些經(jīng)驗(yàn)。只是有的用水份還太多，有的干脆全是彩墨。不過，由于是一堂帶著游戲性質(zhì)的課，重在讓學(xué)生得到一個(gè)彩墨的體驗(yàn)，能夠悟出點(diǎn)什么來。有的學(xué)生的作品無意中產(chǎn)生的效果還是不錯(cuò)的�？傊ㄟ^這堂課的練習(xí)，學(xué)生都得到了鍛煉與愉快的體驗(yàn)。
課題9、大嘴怪
教學(xué)目標(biāo)：
1、充分發(fā)揮想象，運(yùn)用夸張的方法創(chuàng)造形象，并學(xué)習(xí)吹塑紙版畫的方法。
2、集體想象，思維碰撞，構(gòu)思新形象。
3、激活思維，感受樂趣
教學(xué)重難點(diǎn)：
運(yùn)用夸張的方法表現(xiàn)大嘴巴特點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
各種動(dòng)物圖片、吹塑紙、油墨、拓片、范作等。
教學(xué)過程：
一、激發(fā)思維，設(shè)想大嘴怪。
１、板畫一個(gè)嘴巴的大致形狀：猜猜是什么？
�。病⑻懋嬐瓿梢粋�(gè)動(dòng)物形象，形狀變成動(dòng)物的大嘴巴：這是個(gè)什么動(dòng)物？長得有什么特點(diǎn)？為什么會(huì)長這么大一個(gè)嘴巴？它的大嘴巴有什么用？編一個(gè)有它的大嘴巴的故事？
�。�、這個(gè)大嘴巴如果長在別的動(dòng)物臉上，會(huì)怎么樣？還會(huì)發(fā)生怎樣的故事？（小組討論并在全班交流）
二、抓住特征，學(xué)習(xí)夸張表現(xiàn)。
�。�、你能簡單的把這個(gè)大嘴巴動(dòng)物畫下來嗎？比一比？（每人一張白紙，做練習(xí)用）
�。病⒅v評(píng)：誰畫的嘴巴最大？怎樣能畫出大的效果？
嘴巴在臉上所占的比例要大、可以運(yùn)用對(duì)比的方法，把嘴巴畫大，其余畫小畫擠，以比例和線條的疏密來增加效果。（可以修改部分學(xué)生的作業(yè)增強(qiáng)感覺）
�。场⑿薷淖约旱牟輬D，比較效果 。
�。�、欣賞教材學(xué)生作品：看看別人表現(xiàn)的大嘴怪，你能讀懂這些大嘴巴怪的本領(lǐng)嗎？說一說？（欣賞評(píng)述）
�。�、出示已經(jīng)刻好線條的吹塑紙，你看見了什么？（看不清）老師來想一個(gè)辦法讓誰都能看清。
�。�、實(shí)物投影演示：滾油墨，拓印。展示效果。你想學(xué)習(xí)這一種表現(xiàn)方法嗎？——揭示方法名稱——吹塑紙刻印版畫
�。贰⒒貞泟偛潘吹降�，是怎么做的？構(gòu)圖、刻線、滾油墨、拓印
�。�、強(qiáng)調(diào)每一個(gè)步驟的操作要點(diǎn)
三、學(xué)生創(chuàng)作活動(dòng)。
�。薄⒁螅簶�(gòu)圖要注意主題突出;形象夸張; 要表現(xiàn)有有趣故事情節(jié)的畫面; 效果清晰;
�。病⑤o導(dǎo).
四、展評(píng)。
互相介紹自己作品。互相評(píng)價(jià)。教師點(diǎn)評(píng)有特色作品。
五、 小結(jié)。
教學(xué)后記： “大嘴怪”是一個(gè)很有趣的名詞�！按笞臁笔且环N夸張的指向，“怪”能啟發(fā)學(xué)生自由大膽的想象。在本課教學(xué)中，我緊緊抓住了這兩個(gè)要點(diǎn)啟發(fā)學(xué)生思維，激發(fā)創(chuàng)作靈感。吹塑紙刻印版畫制作簡單，效果突出，制作過程中有較強(qiáng)的隨意性和自由度，學(xué)生在此過程中比較容易獲得成功的體驗(yàn)。在此教學(xué)環(huán)節(jié)中，只要在構(gòu)圖、線條的疏密上稍做指導(dǎo)就可以幫助學(xué)生獲得較好的繪畫效果。
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