《賈島推敲》長春版教學設計
教學目的
1．學會本課的生字新詞，結合課文理解詞義。
2．能正確、流利地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。
3．理解“推敲”的含義，學習賈島做學問的認真態(tài)度和刻苦鉆研的精神。 讀好句子，讀通課文。了解故事的經(jīng)過，理解“推敲”的含義。
教學準備
幻燈片
教學時長
2課時
第一課時
一、出示詩句，導入新課。
1．出示圖畫。師述：夜深人靜，月光皎潔。一個和尚的`敲門聲打破了夜的靜謐，驚醒了棲息在池邊樹上的小鳥。這便是詩句“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”所描繪的情景。
2．出示：鳥宿池邊樹，僧敲月下門。
（1）指名讀詩句，注意讀準字音。
�。�2）說說詩句的意思。
3．同學們通過預習，一定知道這句詩是誰寫的吧？指導讀準字音。
卡片出示：唐朝賈島。
二、邊讀邊了解故事的主要內(nèi)容。
三、自由朗讀，說說讀懂了什么？
四、指導講故事。
1．師：要想講好這個，先得反課文讀熟了。下面請同學們一邊讀，一邊像放電影那樣故事中的賈島和韓愈在你的腦子里活起來。學生練讀課文。
2．結合板書提示講述順序。
3．學生練講：
�。�1）各自練講。
�。�2）分小組練講。
�。�3）各組推派代表講。
�。�4）評選“故事大王”。
第二課時
一、看圖取意：
1．出示圖畫，說說圖意：圖上畫了誰？他正在干什么？
2．指名讀課文，思考：賈島騎著毛驢是怎么想的，又是怎么做的？（分別用“－－”和“～～”畫出有關的句子）
3．學生交流。
4．比較分析： 賈島騎著毛驢進了長安城。 賈島騎著毛驢，一邊吟哦，一邊做著敲門、推門的動作，不知覺進了長安城。
�。�1）指名朗讀。說說這兩句話有什么不同，哪句好，好在哪里？學生試做動作。
�。�2）指導朗讀，讀出賈島此時那種如癡如醉的樣子。
5．自由練讀第三自然段，同桌互讀，齊讀。
6．小結：賈島反復斟酌“推敲”二字，這是故事的發(fā)展。
板書：發(fā)展 一字斟酌 反復推敲
二、作業(yè)：熟讀課文，準備復述。
板書設計：
推敲發(fā)生——夜深訪友 留詩相贈發(fā)展——一字斟酌 反復推敲結局——韓愈表態(tài) 賈島贊同
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