蘇教版第十二冊(cè)《練習(xí)7》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
教學(xué)要求：
1、學(xué)習(xí)孔子的名言，理解其意思，知道其出處。在生活中注意收集名人名言。
2、誦讀積累成語，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化知識(shí)。
3、寫好鋼筆字。
4、練習(xí)口語交際，學(xué)會(huì)用臨別贈(zèng)言表達(dá)美好的祝愿。
5、寫好毛筆字。課時(shí)安排：三課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)要求：
1、學(xué)習(xí)孔子的名言，理解其意思，知道其出處。在生活中注意收集名人名言。
2、誦讀積累成語，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化知識(shí)。
一、教學(xué)第一題（語文與生活）
1、教學(xué)第一部分。
（1）導(dǎo)入談話：任何國家的歷史文化對(duì)那個(gè)國家的人民都是非常重要的，那么，經(jīng)常使用的一些語言出處在哪，同學(xué)們一定會(huì)很關(guān)心。今天我們就來看看有些常使用的語言的出處是哪里。
（2）學(xué)生讀第一部分。（重點(diǎn)讀有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎）
�。�3）教師提問：這句話是誰說的？什么意思？出自哪里？
�。�4）學(xué)生根據(jù)自己的理解來回答。
�。�5）師生共同給出答案。
2、教學(xué)第二部分。（1）要求學(xué)生讀題，并明確這幾句話都是孔子的名言。（2）學(xué)生反復(fù)讀這幾句話，理解它們的意思。（3）同學(xué)之間互相交流，把自己的理解說出來。（4）指名學(xué)生回答。（說出大致意思即可）（5）師生共同評(píng)議。（6）教師小結(jié)。
3、教學(xué)第三部分。（1）學(xué)生回憶：老師說過哪句話對(duì)自己最有啟發(fā)？（2）指名學(xué)生回答。（3）師生評(píng)議。（4）拓展。（要求學(xué)生在積累名言時(shí)注意對(duì)意思的理解，并爭取知道其出處；多積累，多運(yùn)用）
二、教學(xué)第二題（誦讀與積累）
1、誦讀詞語。（1）出示詞語，請(qǐng)同學(xué)自由認(rèn)讀。（2）全班交流，教師范讀，指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音。（3）同座的同學(xué)討論每條成語的大概意思和出處。（4）同學(xué)練說這些成語的意思。（讓學(xué)生知道這些成語都是孔子說的，大都出自《論語》）（5）通過讀講成語故事，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)分類積累詞語。（6）學(xué)生練習(xí)背誦。
2、積累反饋。（1）指名讀。（2）集體練讀。（3）集體齊背。（4）指名背。教學(xué)后記：
第二時(shí)
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教學(xué)要求：
1、寫好鋼筆字。
2、練習(xí)口語交際，學(xué)會(huì)用臨別贈(zèng)言表達(dá)美好的祝愿。
一、教學(xué)第三題（寫好鋼筆字）
1、指導(dǎo)。（1）指名讀題，進(jìn)一不明確練習(xí)要求。（2）要求學(xué)生朗讀這段話，指明這段話選自《孔子游春》。（3）引導(dǎo)學(xué)生觀察書寫的格式，字與字之間、字與標(biāo)點(diǎn)之間的距離，以及每個(gè)字放在一行中的位置。（4）讓學(xué)生說出哪些相鄰的字繁簡相差教大，筆畫的間架要?jiǎng)蚍Q。（5）教師重點(diǎn)指導(dǎo)普照、泗水、翩翩等詞的間架結(jié)構(gòu)和整體布局。
2、練習(xí)。（1）學(xué)生練習(xí)描紅。（教師注意對(duì)學(xué)生寫字習(xí)慣的養(yǎng)成教育）（2）教師根據(jù)描紅情況及時(shí)小結(jié)。（3）學(xué)生仿寫。要求一氣呵成，注意行款布局。 3、反饋。（1）展示寫得好的字，指出好在哪里。（2）對(duì)寫得不好的'字，加以糾正，并強(qiáng)化訓(xùn)練。
二、教學(xué)第四題（口語交際）
1、課前準(zhǔn)備(1)讓學(xué)生事先摘抄一些贈(zèng)言、名句。(2)把課桌排成u字形，便于學(xué)生互相觀察，確定贈(zèng)言對(duì)象。(3)在黑板上寫上臨別贈(zèng)言并加以美化。(4)播放歌曲《送別》，營造氛圍。
2、談話導(dǎo)人。 同學(xué)們，臨別贈(zèng)言是畢業(yè)活動(dòng)中的一項(xiàng)最有意義的活動(dòng)。留下你真摯的話語，送上我衷心的祝福，這是一份友誼，一份智慧，一份精神財(cái)富。這份財(cái)富的聚集，將使你一生愉快、充實(shí)。今天這節(jié)課我們就來共同學(xué)習(xí)小學(xué)語文最后一道練習(xí)題:臨別贈(zèng)言。
3、審題。(1)指名讀題。(2)幫助學(xué)生弄清本題訓(xùn)練內(nèi)容及要求。 ①何為贈(zèng)言?贈(zèng)言即分別時(shí)說的或?qū)懙南嗷ッ銊?lì)的話，可以是自己的內(nèi)心表白，也可以是自己所喜歡的一句名言。 ②畢業(yè)贈(zèng)言的對(duì)象可以是老師，也可以是同學(xué)，要根據(jù)贈(zèng)言對(duì)象確定贈(zèng)言內(nèi)容，先寫下來，再說說為什么要這樣寫。 ③本次活動(dòng)每個(gè)人都要參與，看誰講得最好。
4、教師下水示范。
5、學(xué)生準(zhǔn)備。
6、練習(xí)。(1)自由說。(2)指名說。 (教師要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)同學(xué)的贈(zèng)言作出適當(dāng)?shù)脑u(píng)議，及時(shí)報(bào)以熱烈的掌聲鼓勵(lì))七、作業(yè)：學(xué)生練習(xí)書寫
第三課時(shí)
教學(xué)要求： 1、繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。 2、寫字注意做到一氣呵成。 3、適當(dāng)提高寫字的速度。
教學(xué)過程：
一、教師講解兩個(gè)漢字的書寫特點(diǎn)趕題 趕、題為左下半包圍結(jié)構(gòu)的字，被包圍部分干、頁，要稍稍往右一些，以求重心的平衡。干、頁本身要寫得緊湊一些。
二、教師在黑板上示范書寫
三、學(xué)生自由練習(xí)書寫四、教師巡回指導(dǎo)五、師生交流、評(píng)價(jià)六、教師進(jìn)行課堂小結(jié)
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