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《春雨的色彩》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

時間:2021-04-04 08:38:34 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《春雨的色彩》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

《春雨的色彩》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

  1.會認(rèn)“線、論”等11個字,會寫“你、們等6個字。

  2.正確、流利地朗讀課文,分角色表演課文內(nèi)容。

  3.培養(yǎng)學(xué)生觀察大自然、感受自然美的情感。

  課前準(zhǔn)備:

  1.每個學(xué)生自制本課生字小卡片一份。

  2.課件(或者掛圖、投影片)

  (1)本課11個生字。(2)課文第三、四、五段描述的春天景色。

  3.學(xué)生預(yù)習(xí):讀讀課文,標(biāo)出自然段,畫出生字詞。

  4.頭飾:燕子、麻雀、黃鶯

  第一課時

  一、導(dǎo)入新課

 。ㄒ唬┱埲鄬W(xué)生背誦第一課《柳樹醒了》,再單獨(dú)背誦第二段。板書:春雨。

 。ǘ┏鍪菊n件(第三段內(nèi)容):春雨給柳樹洗個澡,不光把柳枝洗軟了,也把柳枝洗綠了。誰能說說春雨的色彩是什么樣的?板書:色彩。

  (三)今天我們來學(xué)習(xí)春雨的色彩這篇課文,讓我們一起去看看燕子、麻雀和黃鶯和大家想的是不是一樣。板書:的。

  二、朗讀感悟

  (一)自讀課文,要求做到正確、流利。教師巡視摸底,找到學(xué)生讀書中存在的問題。

 。ǘ┲攸c(diǎn)領(lǐng)讀課文,正音。

  1.“一群小鳥/ 正在爭論一個有趣的問題!

  2.爭論、有趣、問題。

  3.落到草地上、淋在柳樹上、灑在桃樹上、滴在杜鵑叢中、落在油菜地里、落在蒲公英上。

  4.結(jié)合正音完成課后“讀讀說說”。

  滴:雨滴 水滴 點(diǎn)滴

  歡:歡樂 歡笑 歡喜 歡迎

  題:題目 數(shù)學(xué)題 問題 課題 解題

 。ㄈ┓侄螜z查朗讀情況。

  誰能把第一段讀得正確流利,誰就站起來讀。(二~六段類推)

 。ㄋ模┯懈星榈乩首x課文,感悟課文。

  1.整體感知課文內(nèi)容。

  大家讀了好多遍課文了,誰能說說小鳥們爭論的是一個什么問題?

  2..創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)有感情地朗讀課文。

 。1)出示頭飾激趣:喜歡那只小鳥,就讀好它的話,等會上臺表演。

 。2)學(xué)生自由練讀。

 。3)小組內(nèi)表演。

 。4)挑選兩個小組上臺帶頭飾表演。

 。5)全班評選最佳燕子、麻雀、黃鶯,上臺表演。

  3.表演完畢,趁勢解決學(xué)習(xí)伙伴提出的問題:

  請“燕子、麻雀、黃鶯”征求大家的意見:我們誰說的春雨的色彩是對的?

  4.引導(dǎo)探究:

 。1)小燕子說春雨是綠色的,它抓住了哪兩個最有說服力的`東西證明春雨是綠色的?

 。2)小麻雀說春雨是紅色的,它抓住了哪兩個最有說服力的東西證明春雨是紅色的?

 。3)小黃鶯說春雨是黃色的,它抓住了哪兩個最有說服力的東西證明春雨是黃色的?

  三、認(rèn)讀生字,鞏固讀音。

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