一年級語文《春雨的色彩》教學設計

　　【教學目的】

　�。�、認識“錢”“論”等八個生字，會寫“紅、綠”等六個字。

　�。�、正確、流利地朗讀課文。

　�。�、了解春天景物的特點，感受春雨給大地帶來的變化，喜愛春天這個季節(jié)。

　　【教具】

　　小黑板、生字卡、掛圖、小燕子、麻雀和小鳥等小動物的頭飾。

　　【課時安排】

　　２課時。

　　【教學過程】

　　第一課時

　　一、體驗生活，引入課題

　　二、初讀課文，整體感知

　　三、開展游戲活動，學習字詞

　　１、出示帶拼音的詞語。

　�。病⒊鑫谋菊n１１個生字，全班各個小組輪流讀。

　　３、識字小擂臺。

　　４、游戲猜字。

　　四、創(chuàng)設情景，朗讀感悟

　�。薄⒆杂纱舐曌x課文：

　　要求：正確流利。

　　２、教師提問引讀第一段：你們看，春雨像什么？

　�。�、瞧！田野里飛來了一群小鳥，這群小鳥在干什么？理解“爭論”。

　　４、小燕子是怎么說的？

　　小燕子為什么認為春雨是綠色的？引讀小燕子說的話。

　　小結：春雨沙沙，給大地帶來了一片生機勃勃的景象，到處是綠草如茵，你們說，春雨美嗎？美美地朗讀第三段。

　　五、小組合作，角色表演

　　六、啟發(fā)想象，引導探究

　�。�、春雨真美！給大地披上彩衣。在小動物的眼中，春雨還可能是什么顏色的？為什么？

　�。病⑿∨笥�，讓我們睜開明亮的眼睛去觀察春雨吧！春雨到底是什么顏色的'？

　�。场⒏星槔首x全文。

　　七、積累練習

　　從課文或課外讀物中搜集描寫春天的詞語，讀讀記記。

　　第二課時

　　一、復習導入

　�。薄㈤_火車讀生字詞。

　�。�、出示生字卡片“滴、歡、題”，學生組詞，比比誰是“組詞大王”。

　�。场⒆x讀書上“讀讀說說”中的詞語。

　　二、朗讀課文，分角色表演

　�。�、小組內分角色朗讀課文，練習表演。

　�。�、男、女同學和教師一起分角色表演。（戴上頭飾）

　　三、演唱《春雨沙沙》

　　小雨小雨 沙沙沙 沙沙沙

　　種子種子 在說話 在說話

　　哎喲喲 雨水真甜

　　哎喲喲 我要發(fā)芽

　　小雨小雨 沙沙沙 沙沙沙

　　種子種子 在說話 在說話

　　哎喲喲 我要出土

　　哎喲喲 我要長大

　　四、指導寫字

　�。薄⒊鑫摹拔視�寫”中的生字，學生觀察后，自由說怎樣才能寫好這些字。

　　學生示范寫，評議。

　　２、展示學生作品，點評。

　　五、擴展活動

　　畫一幅畫，展觀春雨的色彩。

【一年級語文《春雨的色彩》教學設計】相關文章：

語文一年級上冊教學設計04-22

一年級語文《太陽》教學設計10-13

一年級下冊語文《咕咚》教學設計06-25

語文《莫高窟》教學設計10-09

語文《荷花》教學設計08-06

語文《長城》教學設計04-20

人教版一年級語文《荷葉圓圓》的教學設計05-31

色彩設計手印簡歷封面03-06

小學一年級語文《比尾巴》教學設計12-24

一年級語文《荷葉圓圓》教學設計范文05-29