小學(xué)《春雨的色彩》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)范文
【教學(xué)目的】
1、認(rèn)識“線、論”等11個(gè)生字，會(huì)寫“你、們”等6個(gè)字。
2、正確流利地朗讀課文，感受春雨給大地帶來的變化。
3、初步培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)積累詞語的意識。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、學(xué)習(xí)生字。
2、有感情的朗讀、背誦課文。
【教學(xué)難點(diǎn)】
通過朗讀去感受春雨給大地帶來的變化，感知和感悟春天的美;展開想象，發(fā)現(xiàn)春天的變化。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體課件。
【教學(xué)時(shí)間】
三課時(shí)。
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
活動(dòng)內(nèi)容
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
一、激趣
引入新課
1、出示課件：小燕子、麻雀、黃鶯，問：認(rèn)識嗎?
2、出示課件：春天來了，小鳥們在田野里見面了，這次，它們爭論了一個(gè)有趣的問題，想聽聽嗎?
讀詞語，認(rèn)小鳥名稱。
二、初讀
了解短文
范讀課文，說說你都聽到了什么?
板書：春雨的'色彩
想讀讀課文嗎?
回答問題。
齊讀課題。
借助拼音，自讀課文。
三、檢查讀書情況
1、課件出示詞語：
紡線
爭論
有趣
題目
到底
顏色
淋灑
滴歡
杜鵑花
蒲公英
油菜花
2、檢查讀課文。
3、再讀課文。
1、個(gè)別讀，正音;齊讀。
2、讀課文，正音：
第一段：個(gè)別讀，齊讀
第二段：分男女讀。
第三段：個(gè)別讀，齊讀。
第四、五段：同桌互相檢查，正音。
第六段：齊讀。
3、自由下位，互相檢查讀書情況。
四、識字
1、課件出示生字，問：你記住哪些生字呢?怎么記住的?
2、練習(xí)：
1、分組討論、集體交流：
熟字加偏旁或換偏旁的方法記生字。
如：是──題，林──淋，西──灑，低──紙──底，砍──軟──歡。
2、開火車讀生字;組字游戲。
五、作業(yè)
1、選擇自己喜歡的方法復(fù)習(xí)生字。
2、搜集有關(guān)鄧小平爺爺?shù)馁Y料。
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第二課時(shí)
活動(dòng)內(nèi)容
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
一、游戲
鞏固識字
1、出示課件或生字卡片：
線
論
趣
題
底
顏
淋
灑
滴
油
歡
2、出示生字卡片：
滴
歡
題
線
3、說話練習(xí)：
春雨是(
)的。
1、游戲：”搶答”
看誰最先讀準(zhǔn)生字?
2、游戲：“找朋友”，說詞語，看誰說得多。
二、品讀
感悟文味
1、春雨到底是什么顏色的?春天的田野里，一群小鳥爭論不休。
它們是怎么爭的?
2、小朋友想不想演一演?先把臺(tái)詞記熟哦!課件出示小鳥說的話，指導(dǎo)朗讀。
3、猜猜，春雨還有什么顏色?如果有別的小鳥參加，那些小鳥還會(huì)怎么說?
4、演課文：自己去找搭檔，要求每四人一組。
5、在小鳥眼里，春雨是這樣五彩繽紛，神奇歡快，課文里怎樣寫春雨?
指導(dǎo)朗讀一、六段。
讀課文，讀得認(rèn)真的可以當(dāng)選小演員。
個(gè)別讀，評議。
小燕子、黃鶯、麻雀等十分自信的口氣。
著重體會(huì)“落、淋、灑、滴”等表示動(dòng)作的詞語的效果。
理解“爭論”。
分組討論，派代表發(fā)言。
先在小組里合作準(zhǔn)備和表演，再在全班表演，互相評議。
引讀課文第一、六段。
三、總結(jié)
可以自愿選擇完成其中的內(nèi)容。
用你喜歡的方式背課文。
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