是誰在哭呀教學設計

　　目標

　　1、理解故事內容，知道做錯了事只要想辦法補救就會使自己重新快樂起來。

　　2、初步懂得人的心情變化與表情的關系。

　　準備

　　1、高興、憤怒、傷心時的大灰狼的表情圖。

　　2、供幼兒做表情圖的空白臉形紙(幼兒人數的兩倍)，油畫棒。

　　3、掛圖、故事磁帶。

　　過程

　　1、產生懸念。 ——出示表情圖。大灰狼看上去怎么樣？

　　——他怎么會一會兒高興，一會兒憤怒，一會兒傷心呢？

　　2、分段欣賞故事。 ——聽故事第一段。你聽到一件什么事？大灰狼的心情是怎么樣的？表情看上去怎么樣？

　　——引導幼兒根據故事情節(jié)為大灰狼選擇合適的表情圖。

　　——聽到鳥媽媽的'歌聲，大灰狼的心情是怎樣的？

　　——根據故事情節(jié)為大灰狼選擇合適的表情圖。

　　——聽故事第二段。當大灰狼聽到了小鳥的哭聲，它心里感到怎么樣？它為什么也哭了？傷心的表情是怎樣的？——引導幼兒根據故事情節(jié)為大灰狼選擇合適的表情圖。

　　——聽故事最后部分。大灰狼想怎樣彌補自己的過失呢？鳥媽媽回來了，大灰狼的心情怎么樣了？

　　——請幼兒想像大灰狼開心的表情并模仿表現。

　　3、完整欣賞故事。

　　——完整欣賞故事。

　　——你喜歡這只大灰狼嗎？為什么？

　　——大灰狼的臉部表情為什么會有那么多變化？

　　——啟發(fā)幼兒理解人的表，，青是隨心情而定的。

　　4、做表情圖。 ——出示大灰狼的表情圖，看看、講講不同面部表情的不同特征，如笑、哭、憤怒時眼睛、眉毛、嘴巴是怎樣的。

　　——請幼兒說說還知道什么表情。

　　——引導幼兒按自己的意愿制作l一2種表情圖。 建議

　　1、在日常生活中引導幼兒注意觀察別人的表情，懂得人的表情是隨心的變化而變化的。

　　2、通過分段講述幫助幼兒理解大灰狼從粗暴對待他人到真心尊重他人的轉變過程和情緒變化歷程，使幼兒知道做錯了事只要想辦法彌補過失同樣能使自己重新快樂起來。

　　附：大灰狼開心了 大灰狼在家里看一本有趣的書，看得正開心時，窗外傳來了鳥媽媽的歌聲。

　　大灰狼說：“煩死了，煩死了，誰這么吵呀？”窗外的鳥媽媽還在繼續(xù)唱，歌聲越來越響。大灰狼飛一樣地沖出去，他非常氣憤，撿起了一根木棍用力朝鳥媽媽扔去。鳥媽媽叫著飛走了。突然，大灰狼聽見樹林深處傳來嗚嗚的哭聲�！笆钦l在哭呀？”大灰狼爬上大樹，發(fā)現是小鳥寶寶在哭著要媽媽。大灰狼也哭了，他非常后悔攆走了鳥媽媽。大灰狼悄悄地滑下大樹，悄悄地回到自己的家中，靜靜地等待鳥媽媽飛回來。等啊……等啊……呀！鳥媽媽真的回來了。

　　鳥媽媽唱著歌，鳥寶寶跳著舞。這時候，大灰狼覺得自己好開心啊！

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