《畫海洋怪獸》教學設計
教學內容：
通過欣賞、觀察、描述、感受、模仿等方式，了解海洋怪獸的形象特點，創(chuàng)作出想像中的海洋怪獸。
教學目的：
1、認知目標：通過欣賞、觀察、描述、感受、模仿等方式，了解海洋怪獸的形象特點，激發(fā)他們學習的興趣，提高創(chuàng)造能力和表現能力。
2、操作目標：引導學生運用各種工具和方法表現出自己想像中的海洋怪獸。
3、情感目標：增強學生保護海洋怪獸的意識，培養(yǎng)熱愛祖國，保護環(huán)境的高尚情操。
教學準備：
教學過程：
一、觀察、導入階段。
播放有關海洋怪獸的錄像，引導、啟發(fā)學生思考：1、你剛才看到了什么？2、你曾經見過它們嗎？知不知道它們叫什么名字？3、那么我們可以給它們取個名字嗎？
師：揭示課題：我們把長得這么怪，又生活中海洋里中，我們就叫它“海洋怪獸”吧，這節(jié)課我們就來畫一畫“海洋怪獸”吧！
二、欣賞、評析階段。
師：老師在網上的商店里看到許多特別的海洋怪獸，大家跟隨我一起看看吧！觀察這些怪獸，說一說這些怪獸的外形、色彩、特點的與眾一不同之處。
三、練習、深入階段。
啟發(fā)思維：海洋世界真是無其不有，你想還會有怎樣的海洋怪獸呢？
師生互動：游戲。請學生幾個人一組表演，有的表演海洋怪獸，有的表演其他生物。表演后請學生回答：
1、你演的是一只什么樣的`怪獸？2、說說它們有什么特征，和特別的本領？
師生交流：1、你覺得它們有趣嗎？2、它們都有什么特征嗎？3、可以通過什么表現來它的外形等。
學生聯(lián)系：用自己喜歡的表現工具與材料創(chuàng)造形狀奇特的海洋怪獸。
要求：構圖完整，在畫面中充分表現出海洋怪獸的特點，我們可以通過表情、動作、畫面色彩來表現，可以夸張一點；線條流暢，顏色鮮艷，畫面生動有趣。
四、巡回指導階段。
學生小組合作或單獨完成，教師巡回指導。
五、作品評價，提升階段。
作品展示：請同學們將自己的作品貼在自己喜歡的位置上讓其它學生一起觀看，一起評價。
作品評價：可以先讓每個學生根據自己的畫面編一個故事，向大家作介紹。接著同學之間無師自通互評，指出最好的確一幅是什么？好在哪里？最后再由教師一起點評。
六、收拾與整理。
作業(yè)完成后，要提醒學生收拾繪畫工具和材料。
【《畫海洋怪獸》教學設計】相關文章：
《畫垂線》教學設計07-26
《玲玲的畫》教學設計07-29
《畫楊桃》教學設計范文05-20
畫楊桃教學設計15篇04-02
《畫》教學設計(合集15篇)09-08
《畫》教學設計通用15篇03-04
《畫楊桃》教學設計匯編15篇11-09
《我們的畫》教學設計8篇03-05
一年級《畫》教學設計10-13
怪獸電力公司的經典臺詞04-22