《快樂(lè)的節(jié)日》的教學(xué)設(shè)計(jì)范文
教學(xué)目標(biāo)
1．認(rèn)識(shí)“吹、�！钡�14個(gè)生字，會(huì)寫“吹，地”等6個(gè)字。
2．能用歡快的語(yǔ)調(diào)兒正確流利地朗讀背誦，能隨著優(yōu)美的曲調(diào)唱歌。
3．感受自己生活的快樂(lè)和幸福，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。
教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)字，寫字，感情朗讀兒歌。
教學(xué)難點(diǎn)
用歡快的語(yǔ)調(diào)背誦兒歌，從中感受自己生活的快樂(lè)和幸福，樹(shù)立自己的遠(yuǎn)大理想。
課目安排：
2課時(shí)
課前準(zhǔn)備：
1．《快樂(lè)的節(jié)日》歌曲；
2．《快樂(lè)的節(jié)日》圖片或動(dòng)畫片；
3．所有字，詞的課件或卡片；
教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)案例（一）
第一課時(shí)
一、歌曲導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1．放《快樂(lè)的節(jié)日》歌曲，會(huì)唱的跟著唱一唱。
2．聽(tīng)了這首歌你們想說(shuō)些什么呢?
3．讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)什么節(jié)日你最快樂(lè)?（板書課題）
二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字
1．師范讀課文，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽(tīng)。
2．小朋友借助拼音讀課文，圈出文中生字。
3．借助課前預(yù)習(xí)筆記與小組同學(xué)交流識(shí)字方法。
4．學(xué)生匯報(bào)、老師指導(dǎo)歸納識(shí)字方法。
①換一換：�！�。（與祭祀有關(guān)）
�、诩右患樱杭�+貝=賀口+玉=國(guó)習(xí)+習(xí)=羽王+里=理
③形近字：席+度。
�、芷铰N要分開(kāi)：zhù祝 zǔ祖 chuī吹
�、莺蟊且糇郑簒ìng幸 jìng敬 fēng豐 yǒng勇
⑥同偏旁：文→敢 敬
5．識(shí)字游戲，鞏固識(shí)字。
找朋友：（把上下兩行字組詞連起來(lái)）。
敢 敬 祝 幸 度 席 自 羽
過(guò) 勇 尊 不 主 賀 毛 由
三、再讀課文，熟悉字詞
1．生有感情地朗讀課文，說(shuō)一說(shuō)此刻心情。
2．指發(fā)名朗讀。
3．齊讀，共同體會(huì)自己的快樂(lè)心情。
四、生字歸類，指導(dǎo)寫字
①左右結(jié)構(gòu)：吹 地 快 師（左窄右寬）
�、诮處煼秾懀簬� 老
師：第二筆是豎撇，左邊窄右邊寬，最后一筆上面不出頭是懸針豎。
�、蹖W(xué)生先描紅再練習(xí)，師個(gè)別指導(dǎo)。
�、苷故酒恋淖帧�
五、作業(yè)：把兒歌讀給父母聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)你學(xué)會(huì)了什么?
第二課時(shí)一、導(dǎo)入復(fù)習(xí)生字。
1．放《快樂(lè)的節(jié)日》動(dòng)畫片（或圖片），邊看邊跟著讀一讀。
2．復(fù)習(xí)生字：（讀準(zhǔn)字音，可用詞語(yǔ)練習(xí)說(shuō)話）
祝賀祖國(guó)勇敢豐滿
理想度過(guò)希望羽毛
3．讀句子，說(shuō)出你的體會(huì)。
A．我們是一群快樂(lè)的小鳥(niǎo)。
B．“六?一”兒童節(jié)是我們快樂(lè)的`節(jié)日。
C．我們都要樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。
D．祖國(guó)的希望與未來(lái)肩負(fù)在我們身上。
二、圖文結(jié)合，感悟課文。
你們?cè)谒{(lán)天下自由成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握本領(lǐng)，你們是最幸福的孩子。
1．自讀課文，說(shuō)說(shuō)課文哪些地方讓你感到快樂(lè)。
2．把你的快樂(lè)交流給同組小朋友好嗎?
3．指名讀第一節(jié)，想“紅領(lǐng)巾”為什么這么快樂(lè)?他們看到了什么?（在學(xué)生匯報(bào)時(shí)板書：春天──花朵）
4．師生共唱第一節(jié)，再次體會(huì)“紅領(lǐng)巾”像花朵一樣開(kāi)放。
生自讀課文，邊讀邊體會(huì)
5．匯報(bào)自學(xué)情況：
花兒→點(diǎn)頭祝賀→歌唱有我們更加美麗
小溪→流淌有我們充滿希望
�。ㄖ笇�(dǎo)朗讀：用怎樣的語(yǔ)氣朗讀我們是那么的幸福，那么驕傲）
6．師范讀第二小節(jié)，生體會(huì)。
7．生自練、互練。
8．生自讀→賽讀
9．男生齊讀，全班體會(huì)我們應(yīng)樹(shù)立怎樣的理想……
三、聯(lián)系課文，發(fā)揮想象。
1．說(shuō)一說(shuō)你有什么遠(yuǎn)大理想呢?（生自由地說(shuō)）
2．你又想怎樣來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的理想呢?（生自由地說(shuō)）
3．齊讀最后一節(jié)，在一次體會(huì)此刻的快樂(lè)。
4．誰(shuí)能通過(guò)朗讀來(lái)表達(dá)“紅領(lǐng)巾”快樂(lè)的心情呢?
5．小組間比賽朗讀一指名讀一評(píng)一評(píng)。
四、師生互動(dòng)，演繹課文，背誦課文。
1．師生共同表演：邊讀邊做動(dòng)作
2．練習(xí)背一背你覺(jué)得讓自己最快樂(lè)的那一小節(jié)或幾小節(jié)。
3．指名有感情背課文（配樂(lè)）
五、作業(yè)：
用自己喜歡的方式把《快樂(lè)的節(jié)日》背或唱給父母聽(tīng)。
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