小學英語我的朋友的教學設計

　　教學目標：

　　1．理解課文內(nèi)容，學習阮恒無私奉獻的品格。

　　2．練習給課文分段，歸納段意，抓住課文主要內(nèi)容。

　　3．學會生字新詞。

　　4．有感情地朗讀課文。

　　教學過程：

　　一、引入新課

　　1．導語：同學們，你們一定聽過或看過許多戰(zhàn)爭時期的故事，故事中那些可歌可泣的人物以及他們那高尚的品質(zhì)給我們留下了深刻的印象。今天，我們就來學一篇這類的課文。

　　2．教師板書課題，學生讀課題。

　　3．解題：課題中的“她”和“我”分別指誰？

　　二、初讀課文，整體感知

　　1．自讀課文，讀準生字的讀音，畫出帶有生字的詞語，把課文讀通順。

　　2．想想課文主要講了一件什么事。畫出文中描寫小男孩獻血時表情、動作的句子。

　　3．檢查認讀生字詞情況，采取指讀、開火車讀等方式。

　　三、默讀課文

　　把讀不懂的地方提出來，和同學討論，教師相機點撥指導。

　　四、細讀課文，探究解疑

　�。▽W習課文l－4自然段）。

　　l．指名讀前四個自然段。思考：為什么要給小姑娘輸血呢？從哪個詞看出情況危急（迫在眉睫），哪些句子又寫出了迫在眉睫？

　　2．思考：為什么要讓小孩給小姑娘輸血？（①在場的醫(yī)生和護士都不具有她的血型。②只有在場的幾個孤兒可以給她輸血。）

　　3．你能用一個成語來概括小姑娘的危險境地嗎？（危在旦夕，刻不容緩，奄奄一息……）

　　4．教師小結(jié)：可見小姑娘傷得很重，急需輸血，刻不容緩，時間就是生命。

　　5．指導有感情地朗讀。

　　五、布置作業(yè)

　　1．熟讀課文。

　　2．記憶、書寫生字詞。

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