《學(xué)習(xí)用畫圖和列表方法整理信息》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
教學(xué)目標(biāo) 讓學(xué)生體會(huì)畫圖和列表的價(jià)值,并初步學(xué)會(huì)運(yùn)用畫圖和列表的方法去解決問題。
教學(xué)重點(diǎn) 初步學(xué)會(huì)運(yùn)用畫圖和列表的方法去解決問題。
教學(xué)難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生靈活解決問題的能力
教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)程序
一、復(fù)習(xí)
�、� 解決下列應(yīng)用題
(1) 一本書6元,買3本用了多少元?
(2) 一本書元,18元可以買幾本?
⒉學(xué)生列式解答,老師板書.
提問:這兩道題有什么相同點(diǎn)?有什么不同點(diǎn)?
要求買3本書用多少錢,要知道有什么條件?數(shù)量關(guān)系是怎樣的?
第(2)題的數(shù)量關(guān)系是怎樣的?
二、教學(xué)新課
�、苯虒W(xué)例題第1個(gè)問:
(1) 出示例圖.
指名學(xué)生說(shuō)圖意
提問:圖中已知什么,要求什么?要求”小華用去多少元”圖中的哪些信息是有用的?
(2) 小組討論:如何將有用的信息進(jìn)行整理?
(3) 全班交流,老師板書并進(jìn)一步講解。
a) 小明:
b) 小華:
講解:每一小格表示的是什么?說(shuō)明什么?
請(qǐng)同學(xué)看圖口述題意.
提出:這樣的圖,也可以用線段的'形式表示:
小明:
小華:
列表整理.
小明 3本 18元
小華 5本 ?元
(4) 請(qǐng)同學(xué)們列式解答,并說(shuō)說(shuō)解題思路
提:要求小華用去多少本,是先求什么?這也就說(shuō)明小華和小明買同一種筆記本.
提問:那么我拉求出小華用去多少錢后,如何檢查我們算的是否正確.
我們可以根椐結(jié)果看看它們的單價(jià)是不是相同的.
學(xué)生檢驗(yàn).
說(shuō)明:此問題才算解決完。
2. 教學(xué)例題第2個(gè)問:
(1)出示第2個(gè)問題“小軍買了多少本?”提:解決這個(gè)問題,你打算用什么方法進(jìn)行整理?
(2)同學(xué)們整理所需的條件,并說(shuō)說(shuō)你打算怎樣解答。
(3)學(xué)生解答
(4)將兩次求出的結(jié)果填寫在書第65頁(yè)上,引導(dǎo)觀察,你有什么發(fā)現(xiàn)。
指出:用列表的形式整理?xiàng)l件從中可以發(fā)現(xiàn)買的本數(shù)越多,用的錢也越多,買的本數(shù)越少,用的錢越少,但每本書的單價(jià)不變。解題中,抓住這個(gè)不變的量,我們可以求出小軍、小華各用多少錢。
3、小結(jié)
這節(jié)課在解決問題時(shí),我們先整理出相應(yīng)的條件,尤其是列表法,我們可以清楚的了解條件與問題之間的關(guān)系。這就是我們今天所學(xué)習(xí)的解決問題的一種策略。
三、組織練習(xí)
完成想想做做
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