小學(xué)語文將心比心教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)
1、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內(nèi)容，體會“將心比心”這一成語的意思。
3、培養(yǎng)獨立閱讀能力。
學(xué)情分析
重點難點
1、通過與文本人物的對話交流，受到中華民族傳統(tǒng)美德的熏陶。
2、體會作者如何進(jìn)行人物語言描寫，而使表達(dá)產(chǎn)生感人的效果。
【教學(xué)過程】
一、故事導(dǎo)入，提示課題 。
１、請同學(xué)們欣賞一個故事。（課件播放公益廣告《媽媽，洗腳》）
�。�、看了故事，你有何感受？這份孝心，讓我們感動。
３、這節(jié)課，我們學(xué)一篇與心有關(guān)的文章。課件1：齊讀課題。你能說說“將心比心”的意思嗎？（拿自己的心比照別人的心，指遇事設(shè)身處地為別人著想。）文中是誰將心比心呢？我們一起走進(jìn)課文。
二、初讀課文，整體感知
課件2：A、下面請同學(xué)們.各自輕聲讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。.思考：課文圍繞“將心比心”寫了幾件事？幾件什么事？
B、檢查自讀情況
1.同學(xué)們課文讀通順了嗎？課文中的詞語一定難不倒你，這些詞語你會讀嗎？
課件3：（出示生詞）檢查生詞讀音：沉重 道謝 眼神 扎了兩針 抱怨 鼓勵 寬容 將心比心 指導(dǎo)： 扎 zā ～辮子 扎 zhā 扎堆 扎實 扎針 扎 zhá 扎掙。
2、詞語是讀準(zhǔn)了，那老師考考大家，誰知道課文寫了幾件事，幾件什么事？
3、故事中經(jīng)歷了這兩件事的“我”，心里有什么感受？用文中詞（溫暖）。同學(xué)們讀了這兩個故事，你能用一個詞說說你的感受？（感動）
三、感悟課文，品味語言
�。�、讀課文，想想哪些地方讓你感動？在書上做些批注。再有感情地朗讀。
�。病涯愀袆拥牡胤脚c同桌交流感受。
�。场�，大聲讀出第一件事中最令你感動的句子： 生回答后出示句子
課件4： 句子一：有一次她去商店，走在她前面的一位阿姨推開沉重的大門，一直等到她跟上來才松開手。板書(動作描寫）
⑴ 說說這句話為什么感動了你？（這位阿姨很善良。詞：“沉重”、“一直等到…才松開”。面對這樣一位素不相識的陌生人，阿姨也能耐心與真誠地幫助）
�、迫绻⒁趟砷_手，可能會發(fā)生什么情況？
�、撬援�(dāng)奶奶向她道謝的時候，她這樣說：
課件5：句子：那位阿姨輕輕地說：“我的媽媽和您的年齡差不多，我希望她遇到這種時候，也有人為她開門�！卑鍟ㄕZ言描寫）
�、僮x句子，說說令你感動的理由。（1阿姨無時無刻不在牽掛著自己的老母親。2.她不光想著自己的母親，還想到了別人的母親。）
你能像阿姨一樣輕輕地說嗎？
老師引讀：當(dāng)奶奶向她道謝的時候，那位阿姨輕輕地說：（學(xué)生讀）
③同學(xué)們，阿姨的語氣是輕輕的，但讓我們感到不輕的卻是什么呢？（沉甸甸的'孝心）（板書：孝心）
⑷小結(jié)：是啊，阿姨是一個孝順的人，是什么原因使阿姨擁有這樣一顆美好的心呢？（將心比心）
人人都希望得到別人的關(guān)心和幫助，然而想獲得別人的關(guān)心和幫助，首先自己要去關(guān)心、幫助別人，這就是將心比心。
引讀：是啊，學(xué)會了將心比心，人與人之間就多了一份愛心，學(xué)會了將心比心，我們的天空更藍(lán)，學(xué)會了將心比心，我們陽光更燦爛。（課件6：學(xué)生齊讀最后一個自然段）
4、第二件事中哪個句子令你感動？
課件7：句子二：母親輕輕地對護(hù)士說：“不要緊，再來一次！”（語言）
�、� 說一說為什么令你感動？（“不要緊，再來一次”這簡短的一句話，不是簡簡單單就能說得出口的。為什么？
�。ㄒ呀�(jīng)打了兩針了，而且還起了青包，當(dāng)已經(jīng)察覺到年輕護(hù)士是個新手時說的。）
如果你遇到了這樣被扎了兩針的情況，會怎么樣？因疼痛而痛哭，埋怨或責(zé)備。
�、埔x：當(dāng)年輕護(hù)士為母親扎了兩針卻沒扎進(jìn)血管時，母親鼓勵她（指名讀）
當(dāng)母親的手被扎得鼓起青包時，母親寬慰她……（指名讀）
當(dāng)注視著護(hù)士額頭上密密的汗珠，母親分明已經(jīng)察覺到年輕護(hù)士是個新手，有可能面臨第三次的失敗時，她還是耐心地說……（齊讀）
（3）這句話簡短卻不簡單�。≌驗槟赣H的寬容和鼓勵，第三針果然成功了。讀到這兒，我們會情不自禁地感嘆：課件8：（讀最后一段）
5、繼續(xù)說，還有哪個句子令你感動？
課件9：句三：母親用另一只手拉著我，平靜地對護(hù)士說：“這是我的女兒，和你差不多大小，正在醫(yī)科大學(xué)讀書，她也將面對自己的第一個患者。我真希望她第一次扎針的時候，也能得到患者的寬容和鼓勵�！卑鍟海ㄉ駪B(tài)和語言）
⑴ 說說這句話為什么令你感動？（母親時刻想著女兒，無微不至地關(guān)愛著女兒。母親對護(hù)士的寬容和鼓勵。母親愛自己的孩子，也同樣地關(guān)愛別的孩子。）要想得到別人的寬容和鼓勵，就要自己先去寬容、鼓勵別人。文中的母親正是這樣想的，善待別人，就是善待自己。以自己對他人的寬容和鼓勵，換取他人對自己的寬容和鼓勵。
�、颇赣H的語氣是平靜的，但她那份博大的母愛卻讓我們感到不平靜。這又是什么原因使母親擁有這樣一顆心呢？（將心比心）
引讀：是呀，有了將心比心，我們的生活就多了一份關(guān)懷，有了將心比心；我們的心胸猶如大海般無邊無垠；有了將心比心，我們的生活才會變得更甜蜜。課件10：讀最后一段
過渡：同學(xué)們，這一撇一捺的“人”字本就相互支撐。生活中，我們用理解、寬容與關(guān)愛對待一個個陌生人的事例比比皆是。一段默默的祝福，一句輕輕的問候，一聲深深的安慰。都是“將心比心”的表現(xiàn)，所以文中的阿姨和母親這樣想：
課件11：1.阿姨對奶奶的話。（“我的媽媽和您的年齡差不多，我希望她遇到這種時候，也有人為她開門�！保�
2.媽媽對護(hù)士的話。（“這是我的女兒，和你差不多大小，正在醫(yī)科大學(xué)讀書，她也將面對自己的第一個患者。我真希望她第一次扎針的時候，也能得到患者的寬容和鼓勵。”）
3.我們?nèi)绻斫饬税⒁毯湍赣H的話，肯定也會這樣想：課件12：齊讀最后一段。
男同學(xué)把這句話發(fā)自肺腑地對女同學(xué)說—— 女同學(xué)請把這句話獻(xiàn)給男同學(xué)—— 讓我們真心實意地告訴所有人。齊讀最后一段。（板書：尊重、關(guān)愛 寬容、理解）老師指板書，學(xué)到這里，我們的心里裝下了：尊重、關(guān)愛 寬容、理解）還有——幫助，誠信，謙讓……
四、拓展創(chuàng)設(shè)情境，補(bǔ)充對話。升華情感
�。�、人與人之間學(xué)會將心比心是多么重要�。∧隳芊抡者@段話說一說你的感受嗎？
課件13：（出示：如果我們在生活中能將心比心，就會對同學(xué)多一些（ ），就會對父母多一份（ ），就會對人們多一份（ ）……
�。�、小結(jié)：課文學(xué)到這，阿姨給奶奶推門的事，讓我想起了我國古代著名思想家孟子的一句名言：“老吾老，……。母親對待護(hù)士的行為讓我想起了：己所不欲…… 孩子們，讓我們彼此接納、將心比心，享受愛與被愛的快樂與幸福吧。
五、小練筆:
課件14：寫一寫生活中“將心比心”的事。（學(xué)生說后寫）
提示：
1、在公共汽車上，一位同學(xué)給一個老大爺讓座。
2、教室里，一位同學(xué)不小心把鋼筆墨水甩到了我身上。
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