長(zhǎng)春版《會(huì)飛的蒲公英》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解文章內(nèi)容，把握母親期望孩子會(huì)飛的思想感情。
2.學(xué)生聯(lián)系自己的父母，體會(huì)父母的期望和愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)：把握母親期望孩子會(huì)飛的思想感情教學(xué)難點(diǎn)：表述對(duì)“父母的期望和愛(ài)”的體驗(yàn)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入文章 （欣賞蒲公英的圖片，比較它與其他植物視覺(jué)上的差異）
二、感知文本
1、在文章中圈劃出描寫(xiě)蒲公英的語(yǔ)句。哪一句最能體現(xiàn)它的性格特點(diǎn)？
2、文章的最后一節(jié)說(shuō)：“這不正是每一個(gè)山里母親的期待嗎？”母親期待的是什么？追問(wèn)：“我”母親的期待實(shí)現(xiàn)了嗎？
三、仔細(xì)研讀
1、 媽媽說(shuō)：“孩子，你算是一朵會(huì)飛的蒲公英了。”在成長(zhǎng)的過(guò)程中，母親是怎樣鼓勵(lì)我，使我一步步飛起來(lái)的？ 童年時(shí)—— 上小學(xué)了—— 考上了中學(xué)—— 上了大學(xué)—— 一年后—— 在不同的階段，母親鼓勵(lì)我的方式都不一樣，我在母親的鼓勵(lì)下一步步成長(zhǎng)起來(lái)。
2、 文章中，有沒(méi)有讓你感動(dòng)的細(xì)節(jié)？
四、體驗(yàn)感悟我們的'父母是如何鼓勵(lì)我們成長(zhǎng)的？我們又是怎樣回應(yīng)的？請(qǐng)舉例說(shuō)說(shuō)。
五、小結(jié)，并送給同學(xué)們一首小詩(shī)：蒲公英的遺產(chǎn) 秋 蒲公英老了 子女問(wèn) 有什么遺產(chǎn) 母親默默地 在每個(gè)孩子的頭上 戴上了一把遠(yuǎn)去的傘
六、作業(yè)：“以XX的期望”為話題，寫(xiě)一篇作文。
附：板書(shū)
會(huì)飛的蒲公英通過(guò) 成長(zhǎng)成才母親 鼓勵(lì)我①母親鼓勵(lì)我會(huì)飛②我成長(zhǎng)為一朵會(huì)飛的蒲公英
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