六年級語文上冊比尾巴的教學設計

　　教學目標

　　1．能認識12個生字，會寫“云”一個生字，認識一個筆畫“∠”。

　　2．能正確、流利地朗讀課文，讀好問句的語氣。

　　3．了解動物尾巴的特點，激發(fā)喜愛動物的情感。

　　學習重點、難點

　　1．認識生字，正確、流利地朗讀課文。

　　2．讀好問句的'語氣。

　　課前準備

　　教師：多媒體課件，六種動物卡片及相關尾巴的圖片，生字詞語卡片。

　　學生：收集有關動物尾巴的資料。

　　教學過程

　　教學步驟

　　預設教學路徑

　　預設學生活動

　　設計說明

　　備注猜謎比賽

　　課前三分鐘，猜謎比賽。

　　如：腦袋聰明，手腳靈巧，喜歡爬樹，最愛吃桃等

　　猜謎比賽

　　在猜謎中讓學生了解動物，自然而然地進入學習狀態(tài)。

　　課件出示有關動物的謎語

　　創(chuàng)設情境

　　揭示課題

　　（一） 出示畫面

　�。ǘ�） 今天，老師要帶小朋友們到動物王國去參加一場有趣的比賽。比什么呢？趕快拼拼吧！

　�。ㄒ唬┯^看課件

　�。� （二）自由拼讀，指名拼讀，集體拼讀。

　　動人的旋律，教師的言語，美麗的畫面，使學生進入了觸手可及的童話世界，學生學習的情緒高漲。

　　課件出示森林動物大會的音樂，出示帶拼音的“比尾巴”

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