二年級上冊識字第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
一、導(dǎo)入新課，復(fù)習(xí)生字
1．今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)識字一。 2．出示生字，指名認(rèn)讀。 開火車認(rèn)讀。
二、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)詞意
1、出示詞語，指名認(rèn)讀。 2、出示詞語前半部分，補(bǔ)充后半部分！
3、出示圖片，說詞語。 4、出示句子，猜詞語。
三、鞏固練習(xí)，反饋指導(dǎo)
1．比一比，口頭組詞語。
復(fù)（ ） 個(gè)（ ） 萬（ ） 鳴（ ）
夏（ ） 各（ ） 方（ ） 雞（ ）
2．口頭填空。
果樹開花的季節(jié)是___________。果實(shí)成熟的季節(jié)是___________。
烈日炎炎的季節(jié)是___________。白雪飄飄的季節(jié)是___________。
3．你聽到春天的聲音了嗎？請你們說一說，你能說出幾個(gè)表示聲音的詞語？在下面括號里，填上合適的詞語。
例：泉水（丁冬） 小鳥（ ） 春雨（ ） 溪水（ ） 春雷（ ）
四、理解運(yùn)用，指導(dǎo)書寫（本課要求會(huì)寫的.字）
1．認(rèn)讀要求寫的字：萬 丁 冬 百 齊 。小組合作，達(dá)到“四會(huì)”（會(huì)認(rèn)、會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)用）。
�。�1）觀察字形，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)字的特點(diǎn)。
�。�2）學(xué)生采用多種方法，記住字形，理解字義，并實(shí)際運(yùn)用。
�。�3）用字說話，看誰用得多。（其目的是運(yùn)用）
2．學(xué)生合作，指導(dǎo)寫字。
�。�1）學(xué)生再次觀察字的結(jié)構(gòu)，及每個(gè)字在田字格中的位置，說說寫時(shí)應(yīng)注意什么。
�。�2）老師范寫，讓學(xué)生認(rèn)真觀察。
“冬”和“齊”的點(diǎn)寫在豎中線上，撇和捺要舒展開。
“丁”的“亅”寫在豎中線上。
“萬”字的筆順是“橫”“橫折鉤”“撇”，“橫折鉤”在豎中線上起筆。
“百”字的第一筆“一”要寫得長一點(diǎn)。
�。�3）學(xué)生寫字，教師巡視。
五、課后作業(yè)
1．積累描寫春天景物的詞語。
2．背誦一首贊美春天的詩，學(xué)唱一首表現(xiàn)春天的歌曲，畫一幅展示春天美景的畫。
六、板書設(shè)計(jì)
識 字 1
春回大地 鶯歌燕舞
冰雪融化 美麗 泉水丁冬
百花齊放 烈日炎炎
見 聞
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