《再塑生命》八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力
理清文章思路,整體把握全文結(jié)構(gòu)。
過程與方法
運(yùn)用閱讀加品味重點(diǎn)語(yǔ)句的方法。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀
體會(huì)作者熱愛生活,對(duì)待生命的積極態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn) 理清結(jié)構(gòu),全面把握文章內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn) 文章文筆優(yōu)美,充滿詩(shī)情畫意。
教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)掛圖、多媒體課件、學(xué)生作業(yè)本
教學(xué)課時(shí) 三課時(shí)
教 學(xué) 流 程(第 一 課時(shí))
教學(xué)環(huán)節(jié) 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
預(yù)習(xí)
1.給下列加點(diǎn)字注音。搓捻(cuo1 nian3) 繁衍(yan3) 遷徙(xi3)覓食(mi) 慚愧(kui4) 譬如(pi4)棲息(qi1) 小憩(qi4) 遨游(ao2)花團(tuán)錦簇(cu4) 冥思遐想(xia2)
2.解釋下列詞語(yǔ)。
企盼:盼望。
繁衍:逐漸增多或增廣。
遷徙:遷移。
花團(tuán)錦簇:形容五彩繽紛、十分華麗的形象。
美不勝收:美好的東西太多,一時(shí)接受不完(看不過來)。
不可名狀:不能夠用語(yǔ)言形容。名,說出。
期期艾艾:形容口吃。
小心翼翼:形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎。一點(diǎn)不敢疏忽。
學(xué)生結(jié)合課文理解并掌握補(bǔ)充注釋
導(dǎo)人 同學(xué)們,你們看了<鋼鐵是怎樣煉成的>以后,對(duì)作者奧斯特洛夫斯基在保衛(wèi)祖國(guó)和建設(shè)祖國(guó)的革命斗爭(zhēng)中致殘以后,又能寫出鼓舞了數(shù)代人的名著而感慨不已。你們是否知道大洋彼岸的美國(guó)有一位世界著名盲人女作家、教育家?她就是海倫凱勒。 ‘
教師運(yùn)用多媒體,展示海倫凱勒的風(fēng)貌,投影顯示作者事跡簡(jiǎn)介。
海倫凱勒(1880~1968),美國(guó)著名女作家、教育家、社會(huì)活動(dòng)家。她生于亞拉巴馬州,在波士頓柏金斯盲人學(xué)校莎莉文老師的`協(xié)助下。她學(xué)會(huì)了閱讀、寫作,還學(xué)會(huì)了說話,上了大學(xué),并且成為有名的教育家和社會(huì)活動(dòng)家。
1900年,海倫進(jìn)入拉德克利夫?qū)W院學(xué)習(xí)。并于1904年榮譽(yù)畢業(yè)。當(dāng)年她和她的老師莎莉文合著的海倫的自傳<我的一生>(又譯<我生活的故事))發(fā)表,即引起轟動(dòng),成為著名的英文名著。
學(xué)生了解
閱讀課文.整體感知
明確:
這篇課文選編自<假如給我三天光明>一書,原是互有聯(lián)系又相對(duì)獨(dú)立的三篇文章:<再塑生命><親近自然><關(guān)于“愛”的含義>合在一起編成課文,并用空行使其自然分為三部分。課文的主線十分清晰,寫莎莉文老師“對(duì)我啟示世間真理,給我深切的愛”。
【《再塑生命》八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章:
《再塑生命》教學(xué)設(shè)計(jì)(匯編15篇)03-04
生命生命教學(xué)設(shè)計(jì)(15篇)11-12
語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)12-28
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文手指教學(xué)設(shè)計(jì)08-29
一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《咕咚》教學(xué)設(shè)計(jì)06-25
語(yǔ)文《莫高窟》教學(xué)設(shè)計(jì)10-09
語(yǔ)文《荷花》教學(xué)設(shè)計(jì)08-06