《荷葉圓圓》第二課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、正確、流利的朗讀課文，感悟課文。
2、在有感情朗讀課文的基礎(chǔ)上分角色演讀課文，鞏固認(rèn)字。
【課前準(zhǔn)備】
1、結(jié)合美術(shù)課或手工課，老師學(xué)生一齊動(dòng)手，制作荷葉。學(xué)生每人做13個(gè)荷葉：一個(gè)大的(約20～30cm見(jiàn)方);12個(gè)小的(約5cm見(jiàn)方)，并指導(dǎo)學(xué)生將12個(gè)生字寫(xiě)到12片荷葉上。
2、每個(gè)學(xué)生在蜻蜓、青蛙、小魚(yú)中選一個(gè)最喜愛(ài)的動(dòng)物制作一個(gè)頭飾。老師可以做一個(gè)大大的荷葉(約1m見(jiàn)方)，荷葉北面寫(xiě)上小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。等描寫(xiě)荷葉與荷花的詞句。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入新課
1、讓學(xué)生各自拿出自己做的大荷葉戴在頭上：
哇，同學(xué)們都像小魚(yú)一樣，把荷葉當(dāng)成自己的涼傘了!
2、板書(shū)課題：
誰(shuí)能告訴老師今天咱們要學(xué)哪一課?對(duì)，《荷葉圓圓》。請(qǐng)看老師寫(xiě)課題。哎，荷葉的荷怎么寫(xiě)的呢，老師忘了，誰(shuí)告訴老師?
3、示范表演：
教師展示自己做的大荷葉，鋪在地上。在學(xué)生驚嘆的時(shí)候，老師走上荷葉，聯(lián)系課文內(nèi)容邊演邊講：我是一顆小水珠，荷葉是我的大搖籃。我躺在荷葉上，眨著亮晶晶的大眼睛。
4、激發(fā)情趣：
大家說(shuō)，好玩嗎?誰(shuí)想和老師一樣到大荷葉上來(lái)表演呀?
二、朗讀課文
1、創(chuàng)設(shè)情境：
凡是喜歡小蜻蜓、小青蛙、小魚(yú)兒的同學(xué)都把你們做的.小動(dòng)物拿出來(lái)，準(zhǔn)備表演。
2、提出讀書(shū)要求：
等一會(huì)，我們就請(qǐng)大家上來(lái)表演，同學(xué)們要想表演好，就要把課文讀好。下面請(qǐng)大家練習(xí)朗讀課文，你想表演哪一個(gè)小動(dòng)物，就讀寫(xiě)哪個(gè)小動(dòng)物的課文。
3、學(xué)生讀書(shū)，教師巡視指導(dǎo)：
⑴ 學(xué)生有感情地朗讀。學(xué)生練習(xí)后指名讀(3人，各讀一段)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題隨時(shí)糾正。
① 指名朗讀第二段：
讀后提問(wèn)：
同學(xué)們你們最喜歡課文中的那句話?
小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛。
引讀：
老師讀小水珠躺在荷葉上，學(xué)生接著讀：眨著亮晶晶的眼睛，并眨眼睛。
齊讀全段課文。
�、� 指名朗讀第三段：
讀后提問(wèn)：同學(xué)們你們最喜歡課文中的那句話?
小蜻蜓立在荷葉上，展開(kāi)透明的翅膀。
引讀：
老師讀：小蜻蜓立在荷葉上，學(xué)生讀：展開(kāi)有名的翅膀。
齊讀全段課文。
�、� 指名朗讀第四段：
讀后提問(wèn)：
同學(xué)們你們最喜歡課文中的那句話?
小青蛙蹲在荷葉上，呱呱地放聲歌唱。
引讀：
小青蛙蹲在荷葉上，學(xué)生：呱呱地放聲歌唱，讀完后讓全班同學(xué)一起學(xué)青蛙叫。
齊讀全段課文。
④ 指讀第五段：
讀后提問(wèn)：同學(xué)們你們最喜歡課文中的那句話?
小魚(yú)兒在荷葉下笑嘻嘻地游來(lái)游去，捧起一朵朵很美很美的花。
引讀：
小魚(yú)兒在荷葉下，學(xué)生：笑嘻嘻地游來(lái)游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
齊讀課文。
⑵ 請(qǐng)學(xué)生有表情地朗讀。
⑶ 請(qǐng)學(xué)生加動(dòng)作朗讀。
�、� 請(qǐng)學(xué)生讀熟課文：
大家的表情動(dòng)作都很好了�？凑l(shuí)能像老師一樣不看書(shū)表演。把你喜歡的地方讀熟，爭(zhēng)取記在腦子里。
三、演讀課文
1、表演小水珠：
喜歡小水珠的同學(xué)(其余的同學(xué)也可以參加)拿出自己準(zhǔn)備好的玻璃球，讓它躺在荷葉上，像在搖籃里一樣怎么做啊?
學(xué)生邊表演邊讀(背)課文：荷葉是我的搖籃。
找一個(gè)學(xué)生上臺(tái)表演。
2、表演小蜻蜓：
�、� 找一個(gè)學(xué)生上臺(tái)表演：
表演后引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)：你是誰(shuí)?你把荷葉當(dāng)成什么呀?你能把坪字找出來(lái)嗎?翅膀的膀字是什么旁呀?
�、� 教師拿出一個(gè)未展開(kāi)的荷葉，將一只小蜻蜓放在荷葉角上，問(wèn)：看到老師這里的荷葉和蜻蜓，大家想到了什么?然后全班背誦古詩(shī)《小池》。
3、表演小青蛙：
⑴ 找一個(gè)學(xué)生上臺(tái)表演。
�、� 學(xué)生提問(wèn)：
荷葉是你的什么呀?蹲字為什么要用足字旁呀?
4、表演小魚(yú)兒：
�、� 找一個(gè)學(xué)生上臺(tái)表演。
�、� 學(xué)生提問(wèn)：
你把荷葉當(dāng)什么?笑嘻嘻的嘻字是什么旁呀?
5、小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚(yú)兒同臺(tái)表演。
(此環(huán)節(jié)可以隨機(jī)取舍)
四、實(shí)踐活動(dòng)
回家后，查找描寫(xiě)荷葉、荷花的詞語(yǔ)或句子，抄寫(xiě)或貼在你的大荷葉上，看誰(shuí)找得多，看誰(shuí)找得美。
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