《與象共舞》的優(yōu)質(zhì)教學設(shè)計
一、單元整合，導入新課
1、教師引語：這個單元的課文讓我們足不出戶就領(lǐng)略了不少異域風情，比如，在歐洲，德國人家里養(yǎng)花是讓別人看的；意大利水城威尼斯做什么事都離不開小艇；遼闊無邊的非洲，呈現(xiàn)在我們面前的是一個多彩的世界。那么，和我們同在亞洲的泰國，又會帶給我們什么驚喜呢？今天，就讓我們一起走進泰國，去領(lǐng)略泰國的別樣風情。
2、簡介泰國，揭題�？矗@就是泰國的版圖，整個版圖形如一頭威武的大象。泰國有白象之國、大象之邦的稱譽。腿粗如柱、身似城墻的龐然大象，在泰國人民的心目中是吉祥的象征。我們今天要學的課文就是跟大象有關(guān)的，那就是與象共舞
二、初讀課文，整體感知
1、自由讀課文，要求：讀通課文。
2、檢查詞語：
按摩 氣氛 踮腳 紳士 松弛
尷尬
熟視無睹 彬彬有禮 翩翩起舞
三、聚焦與象共舞，體會親密和諧關(guān)系
1、課題是《與象共舞》，課文哪個自然段寫了人象共舞的情景？
請同學們自由讀第五自然段，劃出描寫人與象共舞的`句子，讀一讀，說說你從中感受到了什么？
2、品讀
出示語段一：表演的尾聲，在場的每一個人。
（1）、指名讀齊讀你從人與象共舞的場面中感受到了什么？
�。ò鍟河H密和諧）
（2）、翩翩起舞什么意思？常常用來形容什么？而課文中形容翩翩起舞的卻是行動遲緩、笨重的大象，真是不可思議。趕緊找出課文中描寫大象舞蹈的句子，讀一讀，看一看大象翩翩起舞時的美麗身影。
出示語段二：舞蹈的大象，在音樂中揮舞。
你從哪兒感受到了大象是在翩翩起舞？
你能通過朗讀讓我們感受到大象的翩翩起舞嗎？（指名讀、評）
3、讀：多快樂的場面�。〈笙缶谷缓腿嘶祀s在一起跳舞，人與象之間彼此是那么的親密、和諧、融洽。讓我們把這兩個句子連起來讀一讀，再次感受那份和諧。
四、聚焦按摩、開玩笑，再次感受和諧
1、通過剛才的人與象共舞的場面，我們感受到了人與大象之間的關(guān)系是親密的、和諧的。那么，課文還有什么地方也能讓我們感受到這種親密與和諧呢？請快速默讀課文，、找出相關(guān)句子，并在旁邊寫自己的體會，可以寫關(guān)鍵詞。
2、交流：
�。�1）、交流按摩部分：
這可是四條腿像四根大柱子，身體像一堵墻的大象�。∧阍敢庠谒哪_下接受按嗎？為什么敢？
大象是怎么給人按摩的？一起來讀一讀。
小結(jié)：大象每一個動作都是那么謹慎小心，怕一個不小心傷害了自己的朋友。它們和人相處得多么融洽和諧��！
（2）交流開玩笑：說體會。
想象：如果大象會說話，當它面對那位受驚的女士行屈膝禮時，它可能會說什么？
小結(jié)：大象完全把人當作自己的朋友了，就像朋友之間，開開玩笑，更看出大象與人之間的那份親密和諧。
3、看畫面，直觀人象和諧。
1、在泰國，大象與人親密和諧相處的事還有很多很多。下面我們來看一些畫面。
2、看畫面，隨意說。
五、回應(yīng)課題，研究寫法
1、剛才通過課文的學習和畫面的觀看，讓我們深深體會到了人和大象之間的親密和諧，現(xiàn)在你應(yīng)該明白課題為什么叫《與象共舞》了。這里的舞僅僅舞蹈嗎？還包括什么？（與象共玩耍、共勞動、共歡樂、嬉戲、生活）
2、怪不得本文的作者趙麗宏先生在自己的《天地間的美妙奇觀》一文中說了這樣一段話。
出示：作家心語：
人和動物的和諧相處，在泰國人和大象的關(guān)系中得到了充分體現(xiàn)。泰國人和大象的關(guān)系，使我看到了這種人和動物共同生活的理想狀態(tài)。
趙麗宏《天地間的美妙奇觀》關(guān)于《與象共舞》
齊讀。
六、對比研讀，習得方法
1、我們學習一篇課文，不但要了解它的主要內(nèi)容，還要揣摩作者是用什么方法來寫的。下面我們就來看看作者是怎么把課文寫清楚的。
2、請同學們快速看課文25自然段，你發(fā)現(xiàn)了什么？
劃出總起句。
3、再看課文第1段和25段之間的關(guān)系？（板書：先概述再分述）
4、師小結(jié)：這是非常典型的先總起后分述的方法，也就是先概述再具體敘述的方式。運用這樣的寫法，我們讀起來就能比較快地抓住課文的重點，理清課文思路，把握文章的主要內(nèi)容。所以我們在平時的寫景狀物文章中可以適當運用這樣的方法。
5、同桌討論：《威尼斯的小艇》與本文在表達上有哪些異同之處？
⑴《威尼斯的小艇》和《與象共舞》共同點：
�、伲寄茏プ∈挛锾攸c寫。（威尼斯的小艇）抓住了威尼斯城市、小艇、人駕小艇的特點；《與象共舞》抓住了大象的外貌、神態(tài)、動作以及性格、聰明、善于表演等方面的特點。
�、冢プ∪伺c物（或動物）之間相互緊密關(guān)系來寫，并列舉實例加以說明。
�、郏當⑹鰲l理清楚，語言生動。
⑵不同點：《威尼斯的小艇》是按照事物的幾個方面分別敘述的，而《與象共舞》是按先概述后分述的順序敘述的。
七、作業(yè)
看圖寫片段：選擇剛才欣賞的8幅畫面中的一幅，運用先概述后分述的方法，介紹畫面上的人和象是怎么相處的。
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