美麗的漢字教學(xué)設(shè)計
一、教育目標
1．探索發(fā)現(xiàn)漢字的起源、演變以及神奇之處。
2．感受漢字文化的無窮魅力和中國人在文字上的創(chuàng)造力。
3．培養(yǎng)學(xué)生對祖國漢字的興趣和欣賞能力。
二、教育重點
探索發(fā)現(xiàn)漢字的起源、演變以及神奇之處。感受漢字文化的無窮魅力和中國人在文字上的創(chuàng)造力。
三、教育準備
1．師生搜集有關(guān)漢字的小故事及外國人學(xué)漢字的相關(guān)資料。
2．整理學(xué)生的硬筆書法作品。
3．制作幻燈片。
四、教育過程
（一）組字游戲，揭示主題
1．同學(xué)們，我們一起來上課。請大家看看大屏幕。你看，怎么都亂了呢！這些部件太調(diào)皮了，離開了自己的位置。不過沒關(guān)系，大家可以把這些部件組合在一起，你看看，可以組合成哪些字？（美麗的漢字）
2．這節(jié)課，我們一起走近美麗的漢字，感受美麗的漢字。（板書：美麗的漢字）
�。ǘ┳呓稽c，感受之美
1．傳說，漢字是誰創(chuàng)造出來的？（倉頡）
看一段視頻，看看倉頡是怎樣創(chuàng)造出漢字的？
2．古人創(chuàng)造出了漢字以后，最初，把漢字契刻在龜甲獸骨上，所以稱之為甲骨文。
3．（出示：甲骨文的小字）
這是一個甲骨文，你知道是什么字嗎？
�。ǔ鍪荆盒。┻@是一個小字，說到小，你是不是會聯(lián)想到芝麻。三個點多像三顆芝麻�；蛟S古人也想到了這最小的事物，點出了三個點，創(chuàng)造出了小字。
4．（出示：甲骨文的米字）
這又是一個甲骨文，你知道是什么字嗎？讓這個字稍稍傾斜一下，你看到了什么？
5．討論
�。�1）漢字中，帶有點的字簡直太多太多了，你能說出哪些帶有點的漢字呢？
�。�2）（出示一組漢字）讀一讀這些漢字。
鳥 兔 雨 火 勺 刃 立 瓜 市 門
�。�3）小小的一個點，它們所表示的意思各不相同，點究竟表示什么呢？小組同學(xué)可以在一起討論一下，看看誰的思考最合理？
6．分享
（1）你知道這些漢字中的點表示什么？
鳥字的點，表示鳥的眼睛。
兔字的點，表示兔子的尾巴。（?是尖長的耳朵。）
雨字的點，表示很多的雨點從天空飄落。
火字的點，表示火焰升騰的樣子。
勺字的點，表示勺中盛著的東西。（勹像柄和勺。）
衣字的點，表示衣領(lǐng)。
立字的點，表示人的頭顱。立：一個人張開雙腿站在地上。（最下面的一橫表示地面。）
瓜字的點，表示小瓜。瓜字外面的三筆像藤蔓，像懸掛著的瓜。
市字的點，表示夾子。市：夾子（丶）在繩子（一）上夾住布（巾），表示在集市上做買賣。
門字的點，表示門牌。（冂想象為門形。）
�。�2）你從這小小的'點中，讀出了什么？（智慧、思想）祖先的造字之智慧深藏在每一個字里面，一條橫線、一個圓圈、哪怕是一個點，歷經(jīng)數(shù)千年的錘煉，它們傳承至今，無不閃爍著中華民族的集體智慧之光。我們書寫漢字的時候，要怎樣做？
（一定要認真細致，即便是一個小小的點，都不能馬虎哦�。�
�。ㄈ┛磮D猜字，感受之妙
1．我們都有一雙手，手可以幫助我們做很多事情。伸出你的手，手可以擺出哪些姿勢？
2．手可以擺出不同的姿勢，手作偏旁時，它也有多種寫法。（橫撇手、又字旁、斜手旁、爪字頭、提手旁）
含有這些偏旁的字大都和手有關(guān)。
手作形旁時，因其位置不同有多種寫法。這就叫一義多形。
3．哪些字和手有關(guān)？看圖來猜一猜。
出示最后一幅圖時，提示：他們的手為什么握在了一起？（朋友）
伙伴之間有了矛盾了，其實，握一握手，心里的結(jié)自然就打開了，依然是朋友。
4．中國漢字多有意思，還有更有意思的。在又上多加一撇，就成了反文旁，哪些字帶有反文旁？
5．又代表手的意思，又上多加一撇，表示手持何物呢？小組的同學(xué)可以研究一下：牧、教、收、攻、救
6．小組出代表進行匯報。（這一撇代表鞭子、教鞭、鐮刀、器械、木棍等等）
7．一個漢字，就蘊藏著一個故事。同學(xué)們搜集關(guān)于漢字的有趣故事。誰愿意和大家分享一下？（一個漢字，一處古跡，一段佳話）
8．有的同學(xué)還搜集很多字謎，誰給大家出個謎面？
漢字的故事，充滿情趣；字謎，更是給我們帶來了許多樂趣。
�。ㄋ模┳呓鼭h字，欣賞漢字
1．漢字是世界上最古老的文字之一，有學(xué)者認為，漢字是中國人的第五大發(fā)明。你知道漢字的演變過程嗎？
漢字的字體演變過程可以概括為：甲骨文金文篆書隸書楷書。讓我們一起來欣賞幾個漢字的演變過程。
2．欣賞象字的演變過程。
猜猜是什么字？《說文解字》中說象是南越大獸，不管是甲骨文，還是金文，都突出大象的什么顯著特點？（象鼻子。）
3．欣賞猴、鹿、鼠字的演變過程。你感受到了什么？
4．漢字獨特的外形和她深遠的意義，使?jié)h字書法成為是一門源遠流長的藝術(shù)。一起來欣賞書法作品，一邊看一邊和你的伙伴分享自己的想法。
5．書法家創(chuàng)作的書法作品可謂是藝術(shù)寶庫中的珍品。而我們同學(xué)，也像書法家那樣，堅持天天練字，讓筆下的字更加美觀，清秀。在練字的過程，你有了哪些體會？
練字的過程，是堅持的過程，是提高一個人審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)的過程。
�。ㄎ澹h語文化，走向世界
1．不僅中國人在學(xué)習漢字，外國人也非常喜歡中國的漢字，有的同學(xué)還搜集了這方面的資料。誰來分享一下？
�。ㄓ谐^4000萬外國人在學(xué)習漢語�，F(xiàn)在有109個國家、3000多所高等學(xué)校都開設(shè)了漢語課程。）
2．老師也搜集了一些外國人學(xué)習漢語的新聞?wù)掌�。你知道他為什么笑了？（因為我會寫中國字。�?/p>
3．有沒有感受？內(nèi)心中是一種怎樣的心情？
�。╈o靜思考，暢談感受
和大家上完這堂課，我也有很深的感受，曾記得20世紀50年代印度總理尼赫魯曾對他的女兒說：世界上有一個偉大的國家，她的每一個字都是一首優(yōu)美的詩、一幅美麗的畫。你要好好學(xué)習，我說的這個國家就是中國。同學(xué)們，我們深深地愛自己的祖國，就讓我們從愛美麗的漢字開始吧。
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