《3.1科學(xué)探究:聲音的產(chǎn)生與傳播》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步認(rèn)識聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，聲音的傳播必須要有介質(zhì)。
2、從生活、自然現(xiàn)象的實(shí)例中引出物理問題，使學(xué)生覺得物理就中身邊，對物理有親近感。
3、培養(yǎng)使用手邊的學(xué)習(xí)或生活用具進(jìn)行簡單物理實(shí)驗(yàn)的習(xí)慣和探究物理問題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
聲音的產(chǎn)生和傳播
教學(xué)難點(diǎn)：
通過生活、自然現(xiàn)象的觀察，會提出問題。
教學(xué)過程：
一、聲音的世界
學(xué)生閱讀圖3-1~3-4，（或播放此類聲音），讓學(xué)生感覺聲音的世界。補(bǔ)充一例：大家知道嗎，有一種笑樹，風(fēng)一吹，笑樹就能發(fā)出聲音？
原來笑樹果實(shí)的外殼上面有許多小孔，經(jīng)風(fēng)一吹，殼里的籽撞擊殼壁發(fā)出聲音，就像人的笑聲。
二、聲音是怎樣產(chǎn)生的？
大家先來做個(gè)實(shí)驗(yàn)：請每位同學(xué)用手指放在自己正在發(fā)聲的喉頭有什么感覺？（正在發(fā)聲的喉頭在振動(dòng)）
引導(dǎo)學(xué)生舉例：蜜蜂快速扇動(dòng)翅膀引起空氣振動(dòng)發(fā)出嗡嗡的響聲。
鳥鳴叫靠的是氣管和支氣管交界處鳴膜的振動(dòng)。
青蛙鳴叫中靠氣囊的振動(dòng)發(fā)聲的。
雄蟬鳴叫是腹部下方有一層薄薄的發(fā)音膜，當(dāng)發(fā)音肌收縮時(shí)，引起發(fā)音膜振動(dòng)，這些振動(dòng)通過共鳴室的放大，最后發(fā)出非常響亮的聲音來。
總結(jié)：由觀察和實(shí)驗(yàn)證明：聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。
各種樂器在演奏時(shí)都是通過相應(yīng)部位振動(dòng)而發(fā)聲的。
三、聲音是怎樣傳播的？
提問：發(fā)聲體并不是直接貼著耳朵，為什么我們能聽到聲音？
演示實(shí)驗(yàn)“聲音的`傳播”，學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（聲音逐漸減小，最后消失）。說明：空氣可以傳聲，真空不能傳聲。
學(xué)生觀察圖3-11，另外，同學(xué)們在游泳時(shí)，潛入水中，也能聽到許多的聲音。說明：水可以傳聲。
學(xué)生小實(shí)驗(yàn)3-12：說明：木頭可以傳聲。
總結(jié)：空氣、水、木頭都可以傳聲，真空不能傳聲，可見傳播聲音需要介質(zhì)，傳聲介質(zhì)可以是固體、液體、氣體。
學(xué)生閱讀圖3-13（人耳的結(jié)構(gòu)）：振動(dòng)物體產(chǎn)生的聲音在氣體、液體、固體中以波的形式傳播。聲波引起鼓膜的振動(dòng)，然后通過聽覺神經(jīng)傳到大腦，這樣我們便聽見的聲音。
對照表（聲音在常見物質(zhì)里的傳播速度），分析：聲音在不同物質(zhì)的傳播速度是不同的，一般情況下，聲音在固體、液體、氣體中傳播速度是
V固>V液>V氣
在1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，15C的空氣中聲音的傳播速度V=340/s。
四、回聲
學(xué)生閱讀信息窗——“天壇回音壁”，介紹，如果要聽到回聲，時(shí)間間隔至少要0.1秒。
回聲可加強(qiáng)原聲，或測量距離。
五、本節(jié)小結(jié)，作業(yè)：1，2題。
六、板書設(shè)計(jì)
第三章 聲的世界
第一節(jié) 科學(xué)探究：聲音的產(chǎn)生成傳播
1、聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。
2、聲音的傳播。
七、教學(xué)后記
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