評論的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目的：
1．了解報(bào)紙的另一重要內(nèi)容——評論
2．掌握精讀和略讀評論的方法
教學(xué)方法：認(rèn)識評論的宣傳教育作用；學(xué)會瀏覽評論；通過例文，掌握精讀和略讀評論的方法。
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
教學(xué)步驟：
（一）導(dǎo)入課文，與消息比較。
1．我們在“讀報(bào)常識”講過，報(bào)紙有兩大功用：提供信息、宣傳教育。在第二個(gè)功用中，評論占有特別重要的地位，誰能說說這是為什么？
（評論是對某件事闡明報(bào)紙的觀點(diǎn)，這個(gè)觀點(diǎn)往往起導(dǎo)向作用，由此也不難理解，人們?yōu)槭裁窗言u論稱為報(bào)紙的“旗幟”“靈魂”。）
2．今天我們學(xué)習(xí)“閱讀評論的方法”，課文選了兩篇例文，想想這兩篇例文和上一課消息的兩篇例文有什么相同和不同的地方？
�。ā秳e了0！》和《奧運(yùn)會第一枚金牌為我奪得》都是圍繞許海峰獲得金牌寫的，《后生可愛》和《六選手得五枚金牌一枚銀牌》都是圍繞中國選手?jǐn)?shù)學(xué)奧林匹克競賽獲獎(jiǎng)情況寫的'，表現(xiàn)的主要事實(shí)相同，但表達(dá)方式不同，消息主要是報(bào)道事實(shí)本身，評論則圍繞事實(shí)表明自己的看法）
（二）學(xué)習(xí)“怎樣閱讀評論”
表達(dá)方式不同，閱讀的方法也不同
請一位同學(xué)朗讀，其他同學(xué)思考：哪些評論需要精讀，哪些只需略讀？精讀和略讀評論分別有什么要求？（略）
�。ㄈ┲笇�(dǎo)略讀社論《別了，0！》
1．迅速略讀，弄清主要觀點(diǎn)。
�。崆楦桧炛袊\(yùn)動(dòng)員奪得奧運(yùn)會第一枚金牌，為中國人甩掉奧運(yùn)會“0”的包袱而自豪）
2．課文引用的①“萬馬齊暗（yīn）究日衰”②“不拘一格降人才”的含義是什么？
�。徸哉洹兑押ルs詩》“九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊暗究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”）
（①指這以前中國在奧運(yùn)會史上的沉悶向面，令人不搌
�、诂F(xiàn)在的中國已經(jīng)打破過去固有的常規(guī)，開始從多方面選拔人才）
（四）指導(dǎo)精讀短評《后生可愛》
1．本文是針對什么事件進(jìn)行評論的？
（數(shù)學(xué)奧林匹克競賽中中國隊(duì)獲五金一銀，總分蟬聯(lián)第一，化學(xué)奧林匹克競賽中國隊(duì)全部獲金牌，總分第一這兩件事）
2．主要觀點(diǎn)？
（中國教育事業(yè)正在蓬勃發(fā)展，日趨完善，中國青少年奮發(fā)有為的一代，一定能夠接過父兄的重任）
3．是如何闡述觀點(diǎn)的？（略）
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