一年級藝術(shù)《藍(lán)色的大海》教學(xué)設(shè)計(jì)
[教學(xué)內(nèi)容]：
1、小貝殼
2、美麗的風(fēng)帆
3、神奇的海底
[教材分析]：
提起大海，我們就會想到蔚藍(lán)的海水、寬廣的海面、金色的沙灘、神秘的海底。還的浩瀚、博大，使我們心胸開闊；海的美麗、神奇令我們心曠神怡。大海的每一次潮起潮落都像一首生命的贊歌，激起人們無限的遐想。
本單元的內(nèi)容鼓勵(lì)學(xué)生，拿起筆來，放開歌喉，用繪畫、歌唱等藝術(shù)形式表現(xiàn)大海的壯美，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對生命的理解和對生活的熱愛。
[教學(xué)目標(biāo)]：
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)貝殼的自然美、藝術(shù)美，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想像，用自己喜歡的方式為小貝殼描繪新的形象，展現(xiàn)個(gè)性化的設(shè)計(jì)，體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)造的樂趣。
2、讓學(xué)生用彩泥、花布、彩紙或身邊多種多樣的可用物品親自動(dòng)手制作小帆船，培養(yǎng)學(xué)生對色彩的感受及動(dòng)手能力。
3、通過認(rèn)識海底奇異的景觀和豐富的資源，使學(xué)生初步了解海洋與人類的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生關(guān)注海洋的生態(tài)環(huán)境和地球環(huán)保的愿望。
4、引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生用藝術(shù)的形式把自己對海底世界的認(rèn)識和感想表現(xiàn)出來。
[教學(xué)重、難點(diǎn)]：
教學(xué)重點(diǎn)：
1、引導(dǎo)學(xué)生在初步了解大海的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)、感受、表現(xiàn)大海的美，激發(fā)學(xué)生對大海的喜愛之情。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過多種藝術(shù)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索精神，能通過不同的形式表達(dá)自己對大海的好奇及幻想。
[課時(shí)安排]：
三課時(shí)
課題一 小貝殼
執(zhí)教時(shí)間：6月13日——6月14日
[教學(xué)內(nèi)容]：
1、學(xué)習(xí)兒歌《小貝殼》
2、欣賞貝殼工藝品，講一個(gè)小貝殼的故事。
3、學(xué)唱歌曲《拾貝殼》
[教學(xué)目標(biāo)]：
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)貝殼的自然美、藝術(shù)美，能有感情地背誦兒歌。
2、選擇自己喜歡的方式為小貝殼描繪新形象，展現(xiàn)個(gè)性化的設(shè)計(jì)，體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)造的`樂趣。
[教學(xué)思路及建議]：
貝殼工藝品的制作，對一年級的學(xué)生來說有難度，在教學(xué)中，教師可以采用分組集體創(chuàng)作的形式，讓學(xué)生體驗(yàn)合作的樂趣，在共同的努力下完成一件藝術(shù)作品。
[教具準(zhǔn)備]：
課件、貝殼畫作品，學(xué)生準(zhǔn)備各種貝殼、水粉顏料、貝殼制作工具
[課型]：
綜合課
[教學(xué)過程]：
活動(dòng)一、組織教學(xué)。
1、學(xué)生在《種海菜》音樂伴奏下，進(jìn)教室。
2、教師帶領(lǐng)學(xué)生隨音樂做動(dòng)作。
活動(dòng)二、情境感受，學(xué)習(xí)兒歌。
1、課件一幅海景的背景圖。
同學(xué)們看，這是哪兒？
讓我們一起來欣賞一首關(guān)于大海的歌。
2、學(xué)生欣賞《大海呀故鄉(xiāng)》 你們從小生在海邊、長在海邊，大海就像歌中唱的，像我們的媽媽，你們對大海一定非常了解，誰來說說大海是什么樣的？大海里都有什么？
學(xué)生自由發(fā)言
每當(dāng)我們漫步在海灘，常常能看到一個(gè)個(gè)美麗的貝殼，你們喜歡小貝殼嗎？
3、教師朗誦兒歌《小貝殼》
小貝殼
海邊小貝殼，
請你告訴我，
你的年紀(jì)不算大，
為啥皺紋這么多？
貝殼笑呵呵，
悄悄對我說，
那是條條錄音帶，
錄下大海一支歌。
4、學(xué)生朗誦兒歌。
觀察你自己帶的貝殼或者圖片上的貝殼，貝殼都有哪些形狀？
顏色有什么不同？花紋一樣嗎？
引導(dǎo)學(xué)生有意識地運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯，表達(dá)對貝殼的觀察體會，感受大自然的奇妙多姿。
活動(dòng)三、畫貝殼。
分組活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想像，為教材中的貝殼圖形添畫上美麗的花紋。
教師要適當(dāng)啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用點(diǎn)、線、面或圖案化的形式，大膽、夸張地表現(xiàn)自己的想法，在拓展藝術(shù)思維的同時(shí)體驗(yàn)成功的快樂。
可以讓學(xué)生嘗試運(yùn)用多種美術(shù)工具、材料、方法，增強(qiáng)創(chuàng)作的表現(xiàn)力，使學(xué)生充分享受藝術(shù)活動(dòng)帶給自己的新奇感受。
活動(dòng)四、綜合活動(dòng)。
請學(xué)生把創(chuàng)作好的作品貼在背景圖上，相互欣賞、評價(jià)。也可可以互贈小貝殼，用〈拾貝殼〉背景音樂，在歡笑聲中結(jié)束學(xué)習(xí)。
活動(dòng)五、總結(jié)、評價(jià)。
在教學(xué)過程中，要有針對性地發(fā)現(xiàn)并鼓勵(lì)學(xué)生的自我表現(xiàn)。充分肯定每個(gè)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。還可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用形象的語言描述自己的作品。
札記：今天學(xué)生帶來了一串貝殼風(fēng)鈴，我把它掛在窗口，我們就這樣聽著它的聲音上課，欣賞著課件上的小貝殼，創(chuàng)作時(shí)心情真是美好。
課題二 美麗的風(fēng)帆
執(zhí)教時(shí)間：6月15日——6月17日
[教學(xué)內(nèi)容]：
1、嘗試用不同的材料制作小帆船。
[教學(xué)目標(biāo)]：
1、欣賞歌曲《白帆》，逐步引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注帆船，鼓勵(lì)學(xué)生想像。
2、讓學(xué)生用彩泥、花布、彩紙或身邊多種多樣的可用物品親自動(dòng)手制作小帆船，培養(yǎng)學(xué)生對色彩的感受及動(dòng)手能力。
[教具準(zhǔn)備]：
課件、有關(guān)圖片、資料、彩泥、彩紙、彩筆、花布
[課型]：
綜合課
[教學(xué)過程]：
活動(dòng)一、組織教學(xué)。
1、播放有關(guān)大海的影視資料或展示有關(guān)圖片。
老師有感情的介紹介紹大海的畫面。
2、在學(xué)生的情緒充分調(diào)動(dòng)起來之后，啟發(fā)學(xué)生用生動(dòng)、形象的語言或形體動(dòng)作描述或表現(xiàn)對大海的認(rèn)識與感受，如大海的顏色，海浪的形態(tài)、聲音，海面上的帆船等。
活動(dòng)二、了解帆船
1、教師介紹帆船的來歷。
起初有人拿一張拉的很緊的獸皮迎風(fēng)佇立在船頭，兩手?jǐn)[動(dòng)獸皮，以肌肉和風(fēng)的力量推動(dòng)船前進(jìn)，通過人類的實(shí)踐活動(dòng)，獸皮才演變成為各式各樣的帆。
現(xiàn)在帆船多用于體育比賽和旅游船。
你們知道嗎，2008年奧運(yùn)會將在中國的北京舉行，我們青島作為唯一的合作伙伴城市什么項(xiàng)目在青島舉行？對帆船比賽！
美麗的帆船在藍(lán)色的大海上航行，就像美麗的蝴蝶飛在藍(lán)色的海面，讓我們來欣賞一首歌曲《白帆》。
2、學(xué)生欣賞歌曲《白帆》
活動(dòng)三、做帆船
1、認(rèn)識帆船的構(gòu)造：
帆（三角形、長方形），船身（梯形），桅桿。
2、發(fā)學(xué)生用不同的材料，如：彩泥、樹枝、彩紙、布、鐵絲、紙盒等。
3、鼓勵(lì)學(xué)生富有想象力的表現(xiàn)帆船的美，突出色彩的表現(xiàn)。
4、注意構(gòu)思新穎，追求與眾不同、體現(xiàn)個(gè)性。
四、帆船游戲
學(xué)生戴上帆船頭飾，分組在操場上做帆船游戲，如：分四小組，每組設(shè)相同折反距離，頭戴飾物的學(xué)生，繞障礙物來回接力跑。跑道設(shè)“風(fēng)浪道”“回旋道”等，帆船要根據(jù)不同的跑道做相應(yīng)的動(dòng)作，如時(shí)高時(shí)底、各種傾斜動(dòng)作等。
札記：上次賈佩玉出課時(shí)正好讓我用配品給她做了好多的船，又從網(wǎng)上搜了好多船的圖片資料，這次我就把它們拿給孩子們看，啟發(fā)他們的創(chuàng)造，這真是“送人蘭花，手留余香”啊！
課題三 神奇的海底
執(zhí)教時(shí)間：6月20日——6月21日
[教學(xué)內(nèi)容]：
1、欣賞《潛海姑娘》。
2、用繪畫和表演的方式表現(xiàn)神奇的海底世界。
[教學(xué)目標(biāo)]：
1、通過認(rèn)識海底奇異的景觀和豐富的資源，使學(xué)生初步了解海洋與人類的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生關(guān)注海洋的生態(tài)環(huán)境和地球環(huán)保的愿望。
2、引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生用藝術(shù)的形式把自己對海底世界的認(rèn)識和感想表現(xiàn)出來。
[教具準(zhǔn)備]：
課件、有關(guān)圖片、資料、作品
[課型]：
綜合課
[教學(xué)過程]：
活動(dòng)一、欣賞樂曲。
1、學(xué)生欣賞樂曲。 如果你聽到了大海的波濤聲，請你舉手表示。
2、在《潛海姑娘》音樂的伴奏下，讓我們游到海底，與大海中的動(dòng)物一起游戲。
活動(dòng)二、感受海底世界
1、學(xué)生觀看海洋錄像帶。
2、說一說海洋世界這個(gè)大家族中都有哪些成員？（魚類、貝類等。）
師啟發(fā)學(xué)生：除了你能從電視和圖片中看到的，你還能想象出海底世界還會有什么？（水晶宮、海龍王、美人魚、怪獸、海洋勘探器……）
3、教師簡單介紹海底世界：
在我們生活的地球上，百分之七十一的面積是海洋。在這廣闊無垠的藍(lán)色海面下，到處生活著比陸地生物種類要多的海洋生物、動(dòng)物。它們形狀各異，顏色奇妙而美麗。顏色絢麗的奇形怪狀的有趣的生物和大面積的深藍(lán)、蔚藍(lán)、淺藍(lán)、藍(lán)綠色的海水向映，生動(dòng)有趣。在科技知識畫報(bào)上和電視片《動(dòng)物世界》中，我們能欣賞到充滿生命的海底世界的景象。
4、啟發(fā)學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
大海這么神奇，你們想不想去勘探一下？
今天我們就把自己想象成一名海底勘探員，把你勘探到的景象描繪到畫面中來。
引出課題： ——神秘的海底世界
活動(dòng)三、欣賞海底世界
1、欣賞書上的作品，開拓思路。
引導(dǎo)學(xué)生分析圖片，重點(diǎn)分析圖片上所表現(xiàn)的內(nèi)容，讓學(xué)生明確可加上個(gè)人的想象力。
2、學(xué)生討論：你想在這幅畫面上畫哪些內(nèi)容？
鼓勵(lì)學(xué)生想出書上沒有的內(nèi)容。（水晶宮、海底怪獸、海龍王、美人魚、海底勘探器……）
啟發(fā)學(xué)生可以把自己畫進(jìn)去。
海中生物有大有小在海水中游來游去，假如我們穿上潛水服或乘潛水艇到海下游玩并進(jìn)行勘探建設(shè)該多有意思啊！
3、分析如何來描繪出這些海洋生物和景象。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會表現(xiàn)美。 回憶學(xué)習(xí)過的基本形。
隨著學(xué)生的回答教師出示投影片：
讓學(xué)生在繪有基本形的投影片上進(jìn)行添加，組合成海洋生物。
啟發(fā)學(xué)生海洋生物在水中游動(dòng)的方向。
4、出示一條魚的模型，學(xué)生上來擺出它在水中游泳的方向。
分析書上的圖例，讓學(xué)生找出畫面中所表達(dá)的主要內(nèi)容，使學(xué)生了解畫面中要有主要內(nèi)
分析畫面的構(gòu)圖安排。
5、出示一些海洋生物的圖片，利用實(shí)物投影，讓學(xué)生拼擺成一幅畫。可找多個(gè)學(xué)生來進(jìn)行拼擺，經(jīng)過對比分析使學(xué)生明確如何構(gòu)圖才好看。提醒學(xué)生可有前后遮擋關(guān)系。
活動(dòng)四、畫畫海底世界
1、想象力要豐富，構(gòu)圖要飽滿，表現(xiàn)出畫面的主要內(nèi)容。色彩要鮮艷。
2、要有利于突出畫面的主要內(nèi)容。
3、畫面內(nèi)容涂畫完后，再添畫海水。
4、用藍(lán)色來平涂畫面中的空白部分來表現(xiàn)海水。
5、用藍(lán)色畫波浪線來代表水紋。
6、用油畫棒涂海洋生物，用水彩平涂海水，油色分離，也可產(chǎn)生較好的效果。
活動(dòng)五、作業(yè)展示
學(xué)生將自己的作業(yè)貼到黑板上進(jìn)行展示。
學(xué)生說出自己的構(gòu)思和自己是怎樣在畫面上進(jìn)行表現(xiàn)的。
活動(dòng)六、教師小結(jié)：
對學(xué)生的作業(yè)給予充分的肯定，鼓勵(lì)學(xué)生們繼續(xù)努力。
[課后札記]：
提起大海，我們就會想到蔚藍(lán)的海水、寬闊的海面、金色的沙灘和美麗的海底世界。我利用中午時(shí)間，給四個(gè)班分別放了《海底總動(dòng)員》的動(dòng)畫片，看完后鼓勵(lì)學(xué)生拿起筆來，放開歌喉，用繪畫、歌唱等藝術(shù)形式表現(xiàn)大海的壯美，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對生命的理解和對生活的熱愛。
單元反思：
我們所在的城市是沿海城市，對于孩子們來說，大海是熟悉的，本課的幾個(gè)課題都有設(shè)計(jì)上的針對性。在執(zhí)教過程中，《小貝殼》引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)貝殼本身的美麗多彩，啟發(fā)學(xué)生珍愛海洋生物，《美麗的風(fēng)帆》通過美術(shù)活動(dòng)讓學(xué)生了解和發(fā)現(xiàn)生活中許多廢舊物品稍經(jīng)加工就可以變成藝術(shù)品，提高學(xué)生的創(chuàng)造意識和手工制作的樂趣，《神奇的海底》通過繪畫和表演形式激發(fā)學(xué)生的好奇心與求知探索精神，表現(xiàn)出孩子們對大海的好奇與幻想。
本單元學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高漲，創(chuàng)作效果較好，特別是繪畫“海底世界”充分調(diào)動(dòng)孩子的多方面能力，體現(xiàn)出“童眼”的觀察力和“童心”的想象、創(chuàng)造力。
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