《春天來了》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-03-31 12:44:13 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

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　　教學(xué)內(nèi)容分析：

《春天來了》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　這篇課文寫的是春天的自然景象以及春天來到教室、校園和“我們”在一起。課文分為四個(gè)自然段，共七個(gè)句子。第一自然段寫冬天過去，春天來到了。第二自然段寫麥苗和油菜花。第三自然段寫柳樹和青蛙。第四自然段寫春天來到教室、校園和“我們”在一起。

　　課文用麥苗醒了、油菜花開了、柳樹發(fā)芽了、青蛙鉆出來了等景象，寫出了春天的特征。又用擬人的寫法，寫春天來到了“我們”的身邊，聽“我們”讀書、唱歌，和“我們”一起做游戲，表達(dá)了熱愛大自然的思想感情。

　　課文第二、三自然段是本課語言訓(xùn)練的重點(diǎn)。本課課時(shí)要求是四課時(shí)，本節(jié)課講的是第一課時(shí)，教學(xué)內(nèi)容是學(xué)習(xí)生字詞語，理解第二、三自然段各個(gè)句子的意思，認(rèn)識(shí)春天景象的特征。

　　教學(xué)對(duì)象分析：

　　中低段聾生的思維處于發(fā)展階段，正在由具體形象思維向抽象邏輯思維過渡，尚且以具體形象思維為主，他們對(duì)直觀形象的東西很感興趣。因此在教學(xué)過程中，較多地運(yùn)用直觀形象的圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　教學(xué)理念

　�。�、全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

　　語文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語言，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的聽、說、讀、寫的能力。語文課程還應(yīng)重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格，促進(jìn)德、智、體、美的和諧發(fā)展。

　　２、正確把握語文教育的`特點(diǎn)。

　　語文課程豐富的人文內(nèi)涵對(duì)人們精神領(lǐng)域的影響是深廣的，學(xué)生對(duì)語文材料的反應(yīng)又往往是多元的。因此，應(yīng)該重視語文的熏陶感染作用，注意教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向，同時(shí)也應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)。著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力。在教學(xué)中尤其要重視培養(yǎng)良好的語感和整體把握的能力。

　�。场⒎e極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

　　學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　�。�、學(xué)會(huì)本課的八個(gè)生字和新詞，理解詞意，會(huì)用詞語說簡單的句子。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、理解第二、三自然段各個(gè)句子的意思。

　　4、認(rèn)識(shí)春天景象的特征，感受春天的美景，了解大自然，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　理解詞語、句子的意思，認(rèn)識(shí)春天景象的特征。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　�。薄⒍嗝襟w課件。２、一張有洞的紙。

　　教學(xué)過程：

　　一：導(dǎo)入

　　同學(xué)們，一年有幾個(gè)季節(jié)？你喜歡哪一個(gè)季節(jié)？為什么？