大班科學(xué)活動(dòng)《小水滴旅行記》的教學(xué)設(shè)計(jì)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引發(fā)幼兒關(guān)注自然現(xiàn)象的興趣，激發(fā)其探究欲望。
2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽的習(xí)慣，培養(yǎng)其初步感受和欣賞文學(xué)作品的能力。
3、幫助幼兒理解故事內(nèi)容，感知水和蒸汽互變的現(xiàn)象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
動(dòng)畫《小水滴旅行記》、燒杯、酒精燈、架子、火機(jī)、膠膜等小實(shí)驗(yàn)材料、字卡卡若干、錄音帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過程：
一、觀看小實(shí)驗(yàn)，引出活動(dòng)內(nèi)容。
1、觀看小實(shí)驗(yàn)：液體變氣體（觀察法、聯(lián)想法），
師：“我用透明的.玻璃杯里放一塊冰，用酒精燈加熱。你們觀察到什么？”
“然后找一塊干凈膠膜放到杯口過一會(huì)兒，看看膠膜上會(huì)有什么？”
“原來干凈透明的玻璃上面，積滿了小水珠�！�
“哎！奇怪？為什么水會(huì)從杯子里跑到膠膜上呢？”
“讓我們聽聽以下的故事，它會(huì)告訴你們答案！”
二、欣賞故事，初步了解故事內(nèi)容。（播放錄音故事）
1、提要求：“我們邊聽故事邊思考以下問題：1、故事的名字叫什么？2、故事里有誰？3、故事里說了些什么？”
2、欣賞故事后，提問：
�。�1）“這是一個(gè)科學(xué)童話故事，故事的名字叫什么？”
�。�2）“小水滴從哪里來？小水滴到哪里去了？”
三、出示圖片《小水滴旅行記》，深入理解故事。
1、第一幅圖片：
“故事里有誰？”
“小水滴怎樣去旅行呢？
“故事里說了些什么？”
“誰可以幫助小水滴飛上天？”
2、第二幅圖片：
“太陽公公是怎樣幫助小水滴的？”
“小水滴變成什么了？”
“小水滴變成水蒸汽，又到哪兒旅行了？ ”
3、第三幅圖片：
“水蒸汽飛呀飛呀，變冷以后，三個(gè)一伙，五個(gè)一群，這時(shí)候它們變成什了？”
4、第四幅圖片：
“這次它變成什么？為什么會(huì)變成小雪花？”
“小水滴想家了，你們說說誰幫助小水滴回家呢？”
5、第五幅圖片：
“小水滴回到大海媽媽的身邊，高興的想媽媽講起了旅游見聞。”
四、完整欣賞動(dòng)畫《小水滴旅行記》（看電腦課件）
師生共同總結(jié)：
“小水滴在旅行的過程中變成水蒸汽，又從水蒸汽變成白云，白云變成小雨、雪花，最后變成小水滴回到大海。”
五、幼兒共同看著圖片來講述故事《小水滴旅行記》。
六、出示字卡，教幼兒認(rèn)讀“小水滴、水蒸汽、白云、雨點(diǎn)、雪花”等字。
1、前后銜接：
“現(xiàn)在你們知道為什么水會(huì)從杯子跑到膠膜上了嗎？誰能告訴我？”
“這是因?yàn)楫?dāng)水燒開了，水就變成了蒸汽，蒸汽很輕，往上升，遇冷又變成了小水滴�！�
2、出示圖片，總結(jié)水的水的三態(tài)：
“小水滴加熱后變成水蒸氣，水蒸氣遇冷后變成水或冰、雪。
七、用繪畫形式記錄小水滴旅行的過程并講述。
“小水滴去旅游經(jīng)過許多地方，你能把它去過的地方記錄下來？請(qǐng)小朋友坐回位置會(huì)出來”
1、幼兒在紙上繪畫記錄小水滴旅行的經(jīng)過。
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