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《小鬧鐘》教學設(shè)計

時間:2022-08-23 02:18:18 教學設(shè)計 我要投稿
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《小鬧鐘》教學設(shè)計

  教學目標:

《小鬧鐘》教學設(shè)計

  1.通過學習課文,讓學生知道時間是寶貴的,一去不復(fù)返,要珍惜時間,學會科學合理地利用時間。

  2.識字14個,滲透性識字。

  3.通過課文的認讀與擴展練習,培養(yǎng)學生的合作意識、創(chuàng)造思維和自學能力。

  教具準備:

  自制課件、生字卡片、鬧鐘式課題卡片、小鬧鐘實物

  教學過程:

  一、出示小鬧鐘導(dǎo)入:

  1.噓!聽,是什么聲音?(鬧鈴聲,生各抒己見)看,到底是誰來了呢?(出示小鬧鐘)

  2.出示課題,齊讀。

  大家認真看,老師把小鬧鐘的名字貼在黑板上。(貼鬧鐘式課題卡片)一起讀。

  二、讀課文。

  小鬧鐘給我們帶來了他找朋友的故事,非常好聽,相信你一定會很喜歡的,快看小鬧鐘來了。

  1.出示課件,聽故事。

  2.自讀課文。

  a.喜歡這個故事嗎?你想不想自己來讀這個故事?

  b.如果在讀故事時,遇到不認識的字怎么辦?

  c.同學們的方法真多!大家自己讀課文,遇到不認識的字,就選用你喜歡的方法來解決,同時還要給每一段標上序號呀!(生讀,師巡視指導(dǎo)。)

  3.指名讀。

  課文一共幾段?誰愿意讀給大家聽聽?其他同學要認真聽,他讀得對不對?

  4.同桌互讀。

  你想不想讀給同桌聽聽?同桌之間分段讀,互相幫助,把不認識的字徹底消滅掉。

  三、識字。

  老師來做小檢察員,檢查一下你的認字情況。

  1.課件逐字出示,學生大聲認讀。

  2.猜字游戲。

  3.出示生字卡片,開火車認讀。(全面了解學生掌握情況)

  4.選自己喜歡的字,說一句話。

  四、再讀課文,理解課文。

  1.老師邀請大家再來小聲讀課文,邊讀邊想,自己知道了什么?能體會到什么?

  2.同學們讀得很認真,一定有很多收獲吧!誰想告訴大家?

  3.提問:

  (1)小熊是怎樣改掉睡懶覺的壞習慣的?

  (2)如果沒有小鬧鐘,小熊還睡懶覺嗎?(學生各抒己見,只要有道理就對。)

  五、珍惜時間的擴展練習。

  1.猜謎語。

  你想不想和小鬧鐘做朋友?小鬧鐘先來考考你。

  課件出示:謎語(看不見,摸不著,跑得快,沒有腳,一去永遠不回頭,千金萬金買不到。)

  2.欣賞歌曲《時間像小馬車》

  3.時間像小馬車,嗒嗒嗒的不停向前跑,一去不回頭,我們應(yīng)該好好珍惜時間,做時間的小主人。那么你打算怎樣來珍惜時間?(學生談)

  六、課后延伸。

  下課后,同學們可以像小兔一樣自己制定一個作息時間表,請小鬧鐘幫忙,按時間表去做,以自己的實際行動,好好珍惜每一分每一秒的時間,做時間的小主人。

  板書設(shè)計:

  小鬧鐘

  珍惜時間

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