人教新課標(biāo)四年級語文上冊《卡羅納》教學(xué)設(shè)計
課題
人教版語文四年級上冊第23課《卡羅納》
教材分析
《卡羅納》是人教版語文四年級上冊第六單元的一篇略讀課文，該組課文圍繞“人間有真情”的專題，是為了引導(dǎo)學(xué)生感受人與人之間的純真的感情，體會人與人相互關(guān)愛，生命才有意義，人生才更幸福。本文講述的是小男孩卡羅納遭遇失去母親的巨大不幸時，身邊的人安慰他，默默的關(guān)心他。
學(xué)情分析
本班的學(xué)生已具備了一定的閱讀能力，能夠理解這篇課文 的內(nèi)容。但由于大部分的孩子是留守孩，對于母愛可能感受不深，并不能深刻地體會失去母親的悲痛，這需要教師的引導(dǎo)及學(xué)生的感情朗讀。
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識5個生字。
2、有感情朗地讀課文，體會課文的思想感情。
3、讀懂課文的內(nèi)容，激發(fā)關(guān)愛他人、幫助他人的.情感。
教學(xué)重點和難點
1、引導(dǎo)學(xué)生了解大家在卡羅納遭遇不幸時是怎么做的，并交流各自的閱讀體會和感受。
2、激發(fā)關(guān)愛他人、幫助他人的情感。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動
預(yù)設(shè)學(xué)生行為
設(shè)計意圖
一、歌曲導(dǎo)入
二、初讀課文，整體感知
三、學(xué)習(xí)重點句，感受人物情感
四、總結(jié)全文
1、播放《世上只有媽媽好》的歌曲
2、意大利一個讀小學(xué)3年級的孩子，在他母親生日那天，獻(xiàn)給了母親一封長達(dá)八頁紙的信，來深深表達(dá)自己對母親的熱愛，信的四周還畫上了漂亮的花邊。可是半年后，無限疼愛自己的母親竟然生病去世，從此他失去了世界上最最珍貴的母愛，他就是卡羅納。
3、板書課題
1、這個可憐的孩子來到學(xué)校會發(fā)生什么呢？老師和同學(xué)們又會怎么做呢？請同學(xué)們帶著問題把課文讀一讀。
2、掃清字詞障礙。認(rèn)讀生字詞。
3、同學(xué)們，你們知道課文講了一件什么事嗎？
1、用“—”畫描寫卡羅納內(nèi)心悲痛的句子
2、指名學(xué)生讀句子
3、讓學(xué)生談各自感受
4、指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀
5、用“～”畫出大家對卡羅納關(guān)心的句子。
6、指名學(xué)生讀句子，學(xué)生談各自感受
7、學(xué)生感情朗讀這些句子
8、假如你是卡羅納的同學(xué)，你會為他做些什么呢？
1、失去母親的卡羅納是不幸的但他又是幸運的，他擁有大家對他的關(guān)愛。課后希望大家去看《愛的教育》這本書，在愛的教育中快樂成長。
聽完歌曲，談各自感受。
學(xué)生讀課題:23、《卡羅納》
學(xué)生自由讀課文
學(xué)生回答:失去母親的卡羅納很悲痛，老師和同學(xué)們都在關(guān)心著他。
學(xué)生畫句子 ，小組交流所畫的句子并談各自感受 。
學(xué)生匯報
學(xué)生感情朗讀句子
學(xué)生談自己對他的幫助
創(chuàng)設(shè)情境，感受母愛的博大
讓學(xué)生帶著問題讀課文，加強學(xué)生的求知欲。
通過感情朗讀重點句子，感受人物情感，并提高學(xué)生聽、說、讀的能力
板書設(shè)計:23、卡羅納
23、卡羅納
卡羅納（內(nèi)心悲痛）用關(guān)愛撫平
學(xué)生學(xué)習(xí)活動評價設(shè)計
首先我在這節(jié)課中及時、有針對性地對學(xué)生的課堂表現(xiàn)給予肯定的評價，以激勵他們的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)然，我也讓學(xué)生相互評價，讓學(xué)生參與到課堂上來，使課堂成為學(xué)生展示自己的舞臺。經(jīng)過師生共同評價，學(xué)生的積極性提高了，課堂氣氛也活躍了，讓學(xué)生能夠在課堂中輕松愉快地學(xué)習(xí)。
教學(xué)反思
1、這篇課文的重點是引導(dǎo)學(xué)生了解大家在卡羅納遭遇不幸時是怎么做的，并交流各自的閱讀體會和感受。在教學(xué)中，我圍繞著這個重點，引導(dǎo)學(xué)生畫出“卡羅納內(nèi)心悲痛”及“大家在卡羅納遭遇不幸時是怎么做的”的相關(guān)句子，再通過小組交流感受、展示、朗讀，既加深了學(xué)生對課文的理解，也培養(yǎng)了學(xué)生的聽、說、讀的能力。
2、這是一篇情感文章，我在教學(xué)中用自己稍有感染力的語言引導(dǎo)學(xué)生去感受卡羅納的悲痛，并通過感情朗讀重點句去感受大家對卡羅的關(guān)愛，做到“讀中感悟，讀中體驗”。
3、在這一次的教學(xué)中，我深切感受到教師給予學(xué)生的肯定評價，對學(xué)生能起到極大的激勵作用。
4、在這次教學(xué)中，由于有些環(huán)節(jié)我沒做到詳略得，如當(dāng)小組交流時間稍長，所以沒能把握好時間。
5、如果再來一遍，我一定會把握好時間，相信自己能上得更好。
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