二年級上冊《看圖編乘法題》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)內(nèi)容：
二年級第一學(xué)期p12——13
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過“一圖兩式”滲透乘法交換思想、加深對乘法含義的理解。
2、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷觀察、思考、分析、編題、描述等一系列活動過程，構(gòu)建一步計算乘法應(yīng)用題的基本結(jié)構(gòu)。
3、結(jié)合生活實際“編題”培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、善于思考學(xué)習(xí)習(xí)慣和語言表達(dá)能力。
重點難點：
構(gòu)建“一份量”和“幾份量”。
教學(xué)準(zhǔn)備：
投影
設(shè)計說明：
《看圖編乘法題》這堂課，教材安排兩個例題。例1：“一圖兩式”情景圖，滲透乘法交換思想，展示從不同角度觀察，構(gòu)建“一份量”。例2：超市貨物架上的“物品圖”，讓學(xué)生利用這些素材來編乘法應(yīng)用題。
學(xué)生在學(xué)習(xí)此內(nèi)容之前，對乘法含義已基本理解，尤其對看圖列式、計算有一定的基礎(chǔ)。
根據(jù)教材意圖與學(xué)生的經(jīng)驗把本課的教學(xué)重點定為：構(gòu)建“一份量”和“幾份量”，從而理解“一份量、幾份量與總數(shù)之間的關(guān)系”，熟練的編出乘法應(yīng)用題。
教學(xué)過程：
一、自主嘗試初步感知
1、觀察圖意嘗試解答
媒體出示：
2、交流解法
描述含義
�。�1）根據(jù)交流出示算式
3×4=12 4×3=12
（2）思考：為什么兩道題的答案一樣？（滲透交換思想）
（3）說一說：在列算式時的想法，并板書。
3×4=12 4×3=12 有3列草莓， 每列4個， 有4排草莓， 每排3個， 一共有12 個草莓。 一共有12 個草莓。 （3）引導(dǎo)學(xué)生把“一共有12 個草莓”改為問題，并告訴學(xué)生前兩句話是條件，后一句是問題。
3、師生歸納揭示課題
二、自主探究建構(gòu)新知
1、兩人合作看圖編題
�。╬13題1）
�。�1）左邊的`小朋友，看左邊熊貓的算式編應(yīng)用題，右邊的小朋友看右邊的算式編應(yīng)用題，然后兩人交流。
�。�2）集體交流：說說編應(yīng)用題時你們是怎么想的？（師：板書學(xué)生編的應(yīng)用題）
a、橫著看，有4行蛋糕，每行2個，一共有多少個蛋糕？
B、豎著看，有2列蛋糕，一列4個，一共有多少個蛋糕？
�。�3）思考：我們看的是同一副圖，為什么能編出兩道一步計算應(yīng)用題？這兩道題，為什么都用乘法計算呢？
2、小組合作編題比賽
�。╬13題2的前四幅圖）
�。�1）組長負(fù)責(zé)合理分工
�。ㄋ膫�人，每人選一幅進(jìn)行編題。）
�。�2）組內(nèi)交流選出代表
（3）大組交流評出優(yōu)勝
�。◣煟喊鍟鴮W(xué)生編的應(yīng)用題）
a、超市的貨架上有2排蜂蜜，每排5 瓶，一共有幾瓶蜂蜜？
B、超市的貨架上放了5列蜂蜜，5瓶一列，一共有幾瓶蜂蜜？
3、獨立編題
�。�1）學(xué)生可在題2后兩幅圖中任選一幅編題。
�。�2）交流
師：編了那么多題，你還有問題嗎？編題時要注意什么？
4、歸納：編一步計算應(yīng)用題必須告訴大家“兩個條件和一個問題”。
三、內(nèi)化新知拓展延伸
1、看圖寫出乘法題（一圖多式）（p13題3）
師：第一題已經(jīng)寫了兩道乘法算式，你還能寫出兩道乘法算式嗎？
板書？6×1=6 1×6=6 師：右邊還有三副圖，根據(jù)你自己理解，能寫幾道就寫幾道。
2、看算式、畫點圖、寫交換題。
3、觀察生活隨機編題
�。�1）小組合作收集素材編乘法題
�。�2）大組比賽再評優(yōu)勝
四、體驗收獲激勵評價
師：今天我們學(xué)了什么？編題時要注意什么？
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