五年級(jí)語(yǔ)文杏林春暖教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1、自學(xué)本課生字、詞語(yǔ)
2、通過(guò)閱讀，感知良醫(yī)董奉醫(yī)術(shù)高明、醫(yī)德高尚的品質(zhì)
教學(xué)媒體
錄音機(jī)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入課文：我國(guó)古代以“杏林”來(lái)稱(chēng)頌良醫(yī)，這是什么原因呢？今天我們學(xué)習(xí)的課文就告訴了它的由來(lái)
二、揭題
三、自學(xué)課文要求：
（1）自學(xué)課文生字，理解詞語(yǔ)：義不容辭 酬謝 救濟(jì) 匾額
�。�2）讀懂故事，說(shuō)說(shuō)故事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果
四、檢查自學(xué)情況
1、指讀課文，糾正讀音
2、幫助理解詞語(yǔ)
3、要求學(xué)生說(shuō)說(shuō)故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果
五、賞讀課文
1、指讀第二自然段，說(shuō)說(shuō)董奉是怎樣為病人治病的？（體貼病人，不收診費(fèi)）（重點(diǎn)理解第二句話(huà)）他這一獨(dú)特的`做法讓鄉(xiāng)親們過(guò)意不去，從而送禮酬謝，杏林的故事也由此開(kāi)始。
2、指導(dǎo)閱讀三到六自然段，從老醫(yī)生的語(yǔ)言、動(dòng)作體會(huì)他對(duì)鄉(xiāng)親們的一片誠(chéng)摯愛(ài)心。
3、重點(diǎn)研讀第七、八自然段
�。�1）杏樹(shù)成林，果子成熟，董奉是怎樣做的？
（2）老醫(yī)生的品德是多么高尚！一個(gè)個(gè)成熟飽滿(mǎn)的杏子不正貯滿(mǎn)了他對(duì)窮苦百姓的深情厚意？“杏林”簡(jiǎn)直就是他美好人格的化身�。ǜ星槔首x）
4、閱讀第九自然段
�。�1）指讀，體會(huì)鄉(xiāng)親們的感激之情鄉(xiāng)親們的感激之情難以言表，送匾額以示稱(chēng)頌，奏出了這首表現(xiàn)真善美的頌歌的最強(qiáng)音。
�。�2）齊讀本節(jié)
六、齊讀全文，理清文章線(xiàn)索，進(jìn)一步感知良醫(yī)形象
七、作業(yè)
董奉對(duì)病人如何“十分體貼”，如何“看得仔細(xì)”，怎樣免收診費(fèi)？
仿照課文抓住語(yǔ)言和動(dòng)作表現(xiàn)人物特點(diǎn)的方法說(shuō)一段小故事。
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