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語文字母u、w、wu的教學(xué)設(shè)計

時間:2021-03-30 17:50:45 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

語文字母u、w、wu的教學(xué)設(shè)計

  設(shè)計理念:

語文字母u、w、wu的教學(xué)設(shè)計

  讓學(xué)生對語文學(xué)習(xí)興趣盎然,快快樂樂地學(xué)習(xí)。經(jīng)歷知識獲取的過程,在獲取知識的過程中有所發(fā)展。

  教材分析:

  韻母u、聲母w與音節(jié)wu編輯在一起學(xué)習(xí),讓學(xué)生提前接觸音節(jié),提前知道一些音節(jié)詞。讓學(xué)生對學(xué)習(xí)拼音興趣更濃。語境歌和插圖幫助學(xué)生熟悉u、w、wu的音,同時還提早產(chǎn)生自主識字意識。讀讀寫寫記記把所學(xué)落在實處。讀讀連連幫助自主識字。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讀準(zhǔn)“u、w、wu”音,讀準(zhǔn)“u、wu”的四個聲調(diào),能直接讀出帶調(diào)的“u、wu”。

  2、認(rèn)識“u、w”形,能正確書寫在四線格里。

  3、誦讀語境歌,感受學(xué)拼音、識漢字的樂趣。區(qū)別“u、w”的發(fā)音與在音節(jié)中的位置。

  4.初學(xué)wawo的拼讀。

  4、注意正確的`讀書、寫字姿勢。

  教學(xué)難點:

  讀準(zhǔn)“u、wu”音及其四個聲調(diào)。能正確書寫“u、w”。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  CAI課件、展示臺、字母卡片、四線格。

  教學(xué)時間:2課時

  教學(xué)流程:

  一、看圖激趣

  屏幕出示課文中烏鴉圖

  師:小朋友認(rèn)識這是什么鳥?

  預(yù)設(shè):生:這是一只烏鴉!

  師:烏鴉住在哪里?

  預(yù)設(shè):生:烏鴉住在樹上。……

  師:烏鴉烏鴉樹上住,我在樹下把書讀,u、w、wu,u、w、wu,小u大w音節(jié)wu,小朋友,我們今天要學(xué)習(xí)u、w、wu。

  二、學(xué)讀u、w、wu

 。ㄒ唬┱J(rèn)讀u

  1.教:教師示范讀,學(xué)生觀察?匆娎蠋煹淖焓窃鯓佣萿的?

  小朋友說自己看見的樣子。

  2.學(xué):小朋友說了老師讀u的樣子后學(xué)學(xué)怎么讀。

  3.評:老師發(fā)現(xiàn)讓其他孩子跟著讀。鼓勵小老師能干。

  4.編:

  張大嘴巴aaa,āáǎà。

  圓圓嘴巴ooo,ōóǒò。

  扁扁嘴巴eee,ēéěè。

  牙齒對齊iii,īíǐì。

  翹起嘴巴uuu,ūúǔù。

  5.讀:順口連讀ūúǔù

  分別讀卡片。

  老師出示u的四個聲調(diào)。學(xué)生開火車讀。發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

  (二)認(rèn)讀w

  1.議:師:他是小u大哥哥。小朋友你能認(rèn)識他嗎?

  生:w。

  2.導(dǎo):師:哥哥是聲母,弟弟是韻母,哥哥發(fā)音短,弟弟發(fā)音響又長。

  3.練:小朋們練習(xí)讀。

  4.幫:同伴互相學(xué)。看看同坐的同學(xué)的嘴。你能看出他讀的是哥哥還是弟弟。

  5.糾:抽讀及時糾正讀的不好的。

  6.導(dǎo):哥哥很會交朋友。拉拉a,wawawa。拉拉o,wowowo

  7.小朋友跟讀。

 。ㄈ⒄J(rèn)讀wu

  1.導(dǎo):師:小朋友,哥哥弟弟結(jié)伴行,走來一家人,大w帶著小u,wu、wu、wu,音節(jié)wu.。

  2.讀:出示卡片帶調(diào)讀wūwúwǔwù。

  3.組詞讀。wū、wū、wū,烏鴉的烏,烏鴉的烏。

  四、寫“u、w”

  師:哥哥弟弟太累了,現(xiàn)在要睡覺?纯此麄兊哪,放在哪里好。

 。ㄒ唬⿲憉

  1.看“u、w”形狀。

  預(yù)設(shè):像杯子。像撮箕。像盅盅……

  2.寫u

  豎右彎,右彎底部要圓,豎。兩筆組成。教師示范,小朋友寫。

  3.教師巡視并用展示臺評價。

  預(yù)設(shè):孩子寫得好的及時表揚,不好的及時糾正。

 。ǘ⿲憌.

  1.看看w字。小朋友說w像什么。

  預(yù)設(shè)。w像山倒映在水里。w像兩個鉤。w像波浪

  2.畫w的形。然后教師示范在四線格中書寫。

  3.小朋友們在四線格中書寫。

  教師巡視并用展示臺展示。

  五、學(xué)習(xí)語境歌、認(rèn)音節(jié)。

  大屏幕出示語境圖。

  師:小朋友,我們來讀兒歌吧。

  1.教師教讀,小朋友指讀。

  師:請小朋友注意戴紅帽子的漢字娃娃。你能認(rèn)識他帽子上的音節(jié)么。

  2和漢字娃娃交朋友。

  屏幕出示:烏(wū)鴉(yā)我(wǒ)大(dà)小(xiǎo)

  小朋友認(rèn)讀。

  六、游戲:我的帽子在哪里。

  1.課后讀讀連連圖漢字與音節(jié)分別貼在黑板上,然后抽小朋友連線。

  2.連好線了認(rèn)讀音節(jié)和漢字。

  結(jié)束語:小朋友真不錯。學(xué)習(xí)拼音很能干。現(xiàn)在我們能認(rèn)識五個單韻母。兩個音節(jié)。兩個哥哥帶弟弟式的整體認(rèn)讀音節(jié)。不錯,記住學(xué)過的a、o、e、i、u。也記住y、w.還要記住yiwu。你會越來越聰明的。

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