三年級(jí)數(shù)學(xué)因數(shù)末尾有0的乘法教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2023-01-21 05:57:08 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

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　　教學(xué)目標(biāo)

三年級(jí)數(shù)學(xué)因數(shù)末尾有0的乘法教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1．使學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上，掌握因數(shù)末尾有0乘法的簡(jiǎn)便算法，能進(jìn)行簡(jiǎn)算．

　　2．運(yùn)用知識(shí)的遷移探究新知，培養(yǎng)學(xué)生的推理能力．

　　3．運(yùn)用觀察、比較、討論、歸納因數(shù)末尾有0的乘法的簡(jiǎn)便算法，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力．

　　4．培養(yǎng)學(xué)生在計(jì)算中怎樣簡(jiǎn)便就怎樣算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣．

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　掌握因數(shù)末尾有0的乘法的簡(jiǎn)便算法，能正確簡(jiǎn)算．

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　理解因數(shù)末尾有0的乘法簡(jiǎn)便計(jì)算的算理．

　　教學(xué)步驟

　　一、鋪墊孕伏．

　　1．筆算： 3604 26003

　　觀察：這兩道題有什么相同點(diǎn)？（一個(gè)因數(shù)末尾都有0．）

　　師：我們?cè)诘谖鍍?cè)學(xué)過(guò)一個(gè)因數(shù)末尾有0的乘法可以用簡(jiǎn)便算法進(jìn)行計(jì)算．指名板演，其他同學(xué)同時(shí)進(jìn)行口算練習(xí)．

　　2．口算：

　　950 1330 2320 2330 243

　　8601940 4210 1305 174

　　2501160 2240 1208 3602

　　訂正時(shí)，學(xué)生講述簡(jiǎn)算的過(guò)程．使學(xué)生明確：一個(gè)因數(shù)末尾有0，可以先乘0前面的數(shù)，乘完以后看因數(shù)末尾有幾個(gè)0，就在乘得的數(shù)的末尾添寫(xiě)幾個(gè)0．

　　如：3602看做36乘以2，得72，在后面加一個(gè)0就是720．

　　二、探究新知．

　　1．教學(xué)例 5：36024

　�。�1）板書(shū)算式．觀察：例5和復(fù)習(xí)題比較，有什么異同？

　　不同點(diǎn)：另一個(gè)因數(shù)是兩位數(shù)．

　　相同點(diǎn)：一個(gè)因數(shù)末尾都有0．

　　板書(shū)課題：因數(shù)末尾有0的乘法．

　�。�2）激發(fā)欲望，嘗試練習(xí)．

　　我們已學(xué)會(huì)一位數(shù)末尾有0的乘法的簡(jiǎn)便算法，能不能把這種方法應(yīng)用到因數(shù)是兩位數(shù)的乘法中呢？大家試試看．

　　教師巡視，并出示不同豎式．（估計(jì)可能出現(xiàn)的情況如下）

　　（3）師：這幾種豎式計(jì)算結(jié)果都是一樣的，哪種方法更簡(jiǎn)便？經(jīng)過(guò)討論使學(xué)生明確：第三種方法更好．因?yàn)橄热コ?前面的數(shù)，將三位數(shù)乘兩位數(shù)轉(zhuǎn)化成了兩位數(shù)乘兩位數(shù)，計(jì)算就簡(jiǎn)便了．教師板書(shū)規(guī)范豎式．

　　2．教學(xué)例6：26530

　�。�1）觀察：與例5比較，有什么不同？

　�。ɡ�5是第一個(gè)因數(shù)末尾有0，而例6是第二個(gè)因數(shù)末尾有0．）

　�。�2）類推練習(xí)

　　我們已經(jīng)掌握了第一個(gè)因數(shù)末尾有0的乘法的簡(jiǎn)算，而這道題是第二個(gè)因數(shù)末尾有0，看誰(shuí)能運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)來(lái)解決新問(wèn)題，學(xué)生試做，教師巡視：

　　教師巡視時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)以下寫(xiě)法：可寫(xiě)在小投影片上，讓同學(xué)討論．并取得共識(shí)：第二個(gè)因數(shù)末尾有0時(shí)，先用0前面的數(shù)去乘第一個(gè)因數(shù)，再在乘得的數(shù)的末尾添一個(gè)0，這樣計(jì)算比較簡(jiǎn)便．

　　（3）反饋練習(xí)：

　　35024 7360 18650

　　3．教學(xué)例 7：45020

　�。�1）觀察思考：例7與例5、例6有什么不同？

　　使學(xué)生明確：兩個(gè)因數(shù)末尾都有0．

　�。�2）這樣的題怎樣計(jì)算比較簡(jiǎn)便？請(qǐng)同學(xué)們閱讀例7并完成計(jì)算．

　　引導(dǎo)學(xué)生交流，寫(xiě)豎式時(shí)把0前面的數(shù)對(duì)齊，只乘0前面的數(shù)；兩個(gè)因數(shù)末尾一共有幾個(gè)0，就在乘得的積的末尾添上幾個(gè)0．

　�。�3）反饋練習(xí)：

　　23040 15060

　　三、課堂總結(jié)．

　　師生總結(jié)因數(shù)末尾有0的乘法的簡(jiǎn)便算法：

　　①寫(xiě)豎式時(shí)，先把什么數(shù)對(duì)齊？