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《珍貴的紀(jì)念》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-03-29 12:11:23 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《珍貴的紀(jì)念》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  教學(xué)目標(biāo):

《珍貴的紀(jì)念》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀:通過學(xué)習(xí)本課,讓學(xué)生樹立愛護(hù)公物、愛護(hù)建筑物的良好習(xí)慣。

  2、識(shí)字:珍、貴等15個(gè)生字。繼續(xù)培養(yǎng)識(shí)字能力,初步通過看上下文猜字,復(fù)習(xí)其他識(shí)字方法。

  3、閱讀:能比較熟練的讀課文,鼓勵(lì)學(xué)生有感情的朗讀。

  4、綜合活動(dòng):討論我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)動(dòng)植物。

  教學(xué)重難點(diǎn): 識(shí)記15個(gè)生字,滲透性識(shí)字。

  教具: 課件,實(shí)物投影。 教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣。

  同學(xué)們,你們喜歡去逛公園或者出去旅游嗎?都去過什么地方?看到過什景色?你是怎么樣留念的?(生紛紛回答)有一群小動(dòng)物,在是山坡上蓋了一間漂亮的小亭子,想不想知道他們是怎么留念的?這節(jié)課,我們來學(xué)習(xí)《珍貴的紀(jì)念》。(師生一起寫板書,齊讀。)

  二、探究合作,學(xué)習(xí)新課。

  1、請(qǐng)同學(xué)們輕輕翻到課本的36葉,把書端起來。下面老師來讀課文,你一邊聽一邊用手指著書,認(rèn)真聽、仔細(xì)看。

  2、喜歡這個(gè)故事嗎?你能自己讀課文嗎?那如果你遇到了陌生的字寶寶,有沒有辦法去認(rèn)識(shí)他?(有好辦法的'請(qǐng)舉手)看來每個(gè)孩子都有自己的小絕招,那你就帶著小絕招上路,快去讀讀課文吧!

  3、檢查自學(xué)情況。

  (1)、剛才老師看見同學(xué)們讀的很認(rèn)真。不錯(cuò),那誰能把自己剛認(rèn)識(shí)的字寶寶讀給大家聽聽?(實(shí)物投影)

  (2)、誰愿意當(dāng)小老師教大家讀?(變換方式,如果舉手的同學(xué)多,讓這部分學(xué)生一起做小老師。)

  (3)、(課件出示帶音的詞語)分小組讀一讀。

  (4)、(再出示單字)我們來個(gè)小比賽吧!先小組練習(xí),比賽馬上開始!(小組內(nèi)用卡片練讀)

  (5)、比賽讀,獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。 在識(shí)記生字的過程中,區(qū)分該和刻。

  4、再讀課文。同學(xué)們真聰明,生字寶寶和大家捉迷藏,又跑到課文里去了,你還認(rèn)識(shí)他們嗎?(指三名同學(xué)讀前三段,齊讀最后一段。)

  5、知道看圖,理解課文。

  (1)、看插圖1,圖上都有誰?他們?cè)谧鍪裁?(指生說)其實(shí)我們的課文里有更詳細(xì)的介紹,你可以看著課本說一說。(讓學(xué)生簡(jiǎn)單復(fù)述課文內(nèi)容,并幫小刺猬想一想,留個(gè)什么紀(jì)念比較好)

  (2)、看插圖2,到了第二年春天,小動(dòng)物們又到小亭子來玩,他們看到了什么?(生讀句子,出示)

  6、同學(xué)們,現(xiàn)在這個(gè)季節(jié)就是春天,天氣暖和了,小草變綠了,柳樹發(fā)芽了,小刺猬種的花也全都開了。有黃色的,有紅色的,有蘭色的,還有紫色的風(fēng)兒一吹,聞起來可香了!花叢里還有漂亮的蝴蝶和小蜜蜂呢!可熱鬧了!老師在那拍了一些照片,你想不想看一看?(課件出示春天的圖片)美嗎?那你想怎么讀這段話?

  (1)、生讀,生評(píng)。

  (2)、聽到同學(xué)們讀,老師也忍不住想試試,可以嗎?(生評(píng)價(jià))

  (3)、生再讀。

  (4)、師生合作再讀。

  7、你覺得誰的紀(jì)念最珍貴?為什么?

  三、口語練習(xí),綜合活動(dòng)。

  老師領(lǐng)你去公園里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),看看你們的表現(xiàn)如何。ㄕn件出示語文天地里的公園圖片)公園里都有什么?牌子上要寫點(diǎn)什么?

  四、教師小結(jié):

  同學(xué)們,公園美只是小花園,我們的祖國(guó)才是大花園,只有愛護(hù)祖國(guó)的一磚一瓦,一草一木,我們的祖國(guó)才會(huì)邊的更美麗!(在音樂中結(jié)束本課)

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