一年級語文上冊《綠色的金魚》教學設計
【設計理念】充分發(fā)揮學生的主體性，讓學生在自主合作、探究中學習。
【教學目標】
1．能借助拼音正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。
2．會認金、課、了、條、世、界、嗎、現(xiàn)、以、后、顆十一個字，會寫了、五、后、會四個字。認識亅基本筆畫。
3．培養(yǎng)學生從小愛想象的`好習慣。
【重點難點】會寫四個字，有感情地朗讀課文。
【教具準備】插圖、錄音機、字卡。
【教學時間】一課時。
【教學流程】
一、激趣引入
1．你們見過的金魚是什么顏色的？世界上有綠色的金魚嗎？今天，就有一位小朋友畫了一條綠色的金魚，老師還獎給他一顆五角星呢，你們想知道為什么嗎？
2．出示課文題目，讀題。
二、整體感知
1．用自己喜歡的方式讀課文。要求把字音讀準。
2．學生小組分節(jié)讀，互相糾正讀音。
三、學習生字
1．讓學生自制字卡，在小組內(nèi)交流，小組長當老師，檢查自學情況。
2．教師檢查。了解學生哪個字最難寫，就指導學生先寫哪個字。3．指名分節(jié)讀，糾正讀音。
四、看圖學文
老師為什么獎給我一顆五角星？根據(jù)學生的回答隨機出示課文中的句子，并學習。
如：（1）看圖一：你看了這條綠色的金魚，有什么話要說嗎？
（2）出示第一句話，指導讀。（要讀出高興、自豪的語氣。）
�。�3）看圖二：老師看了說什么？畫出有關(guān)句子，并指導讀。
�。�4）出示我的話，思考：為什么我笑著說？指導讀。
五、朗讀課文
1．自由朗讀，你喜歡怎樣讀就怎樣讀。
2．分角色表演讀，大家評一評。
六、拓展延伸
師：你喜歡什么顏色的金魚？畫一畫。
七、教師總結(jié)
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