教科版四年級科學(xué)上冊形形色色的動物教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo):
1.能找出與6種動物相似的動物。
2.通過對動物進(jìn)行分類,概括動物的共同特點。
教學(xué)重點:對動物進(jìn)行分類。
教學(xué)難點:尋找和概括動物的共同特點。
教學(xué)準(zhǔn)備:
馬、羊、兔、2種鳥、雞、2種魚、蛇、蜥蜴、蝴蝶、蝙蝠等動物的標(biāo)本或圖片。
教學(xué)過程:
一、引入:
師:“形形色色的動物,我們怎樣了解它們、辨認(rèn)它們呢?”
二、探究內(nèi)容:
1. 找相似的動物。
師:“請大家先找出一種與貓、鴿子、金魚、甲魚、青蛙和蜻蜓相似的動物并說明怎樣相似?然后把找到相似的動物和這種動物的特點聯(lián)系起來!
讓學(xué)生把找出的相似的動物填寫在記錄表里。
3.交流和討論。
(1)交流。板書全班找出的與6種動物相似的`所有動物。
(2)討論:“對于表中的內(nèi)容,你的看法一致嗎?”
(3)討論看法不一致的地方,由學(xué)生分別陳述理由,不能取得一致意見的問題可以先存疑。
(4)師:“大家看法不一致的這些動物,有什么共同的特點?”讓學(xué)生分小組整理和匯總每一類動物的主要特點,然后板書。
(5)“應(yīng)用同學(xué)們找出的隊伍的共同特點去識別原來大家看法不一致的動物。”老師根據(jù)學(xué)生說的情況作補(bǔ)充說明!坝脛游锏墓餐攸c逐一衡量,哪些屬于這類動物?哪些不屬于?”
(6)交流。
師:“我們的看法與科學(xué)家的分類方法有什么相同和不同?需要在哪些方面修改和補(bǔ)充?”
(7)閱讀“常見的6類動物”資料,對照資料看自己找出的動物的共同特點是否全面準(zhǔn)確。
(讓學(xué)生在網(wǎng)站閱讀資料。)
4.找動物的共同特點。
。1)師:“形形色色的動物有許多種、許多類,它們有哪些共同的特點呢?”學(xué)生回答,老師板書。全班展開討論,統(tǒng)一意見。
(2)讓學(xué)生把概括動物的共同特點,整理成幾方面填好活動手冊。
三、全課總結(jié)。
四、課后拓展。
觀察植物的葉子。
參考資料:
哺乳類動物:像貓那樣,身體表面長毛,胎生、小時候吃奶。
鳥類動物:像鴿子、鷹那樣身體表面長羽毛、有一對翅膀、一對腳、由大鳥孵化出來的動物。
魚類動物:像金魚那樣,生活在水里、身體表面長鱗、在水中產(chǎn)卵、用鰭游泳的動物。
昆蟲類動物:像蜻蜓、蝴蝶那樣,長著三對腳、頭上有一對觸角、身體分為頭、胸、腹三部分的動物。
爬行類動物:像烏龜、鱉、壁虎、蜥蜴那樣,身體貼近地面爬行的動物。
兩棲類動物:像青蛙、蟾蜍那樣在水中產(chǎn)卵,小時候生活在水中,長大以后到陸地上生活的動物。
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