《動物朋友》教學(xué)設(shè)計
小學(xué)美術(shù)第四冊
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知領(lǐng)域：初步了解動物外形和生活習(xí)性，認(rèn)識動物與人類生活的密切聯(lián)系。
2、操作領(lǐng)域：引導(dǎo)同學(xué)抓住動物特征，并用繪畫、剪紙、泥塑等方法中的任一種方法把它表示出來。
3、情感領(lǐng)域：激發(fā)同學(xué)的動物維護(hù)意識，增強同學(xué)對人類社會的關(guān)愛。
教學(xué)重點：
抓住動物的主要特征。
教學(xué)難點：
在創(chuàng)作時要表示出自身的想象力和發(fā)明力。
教師準(zhǔn)備：
多媒體教學(xué)課件，抽簽桶，小獎牌，欣賞作品，投影儀等。
同學(xué)準(zhǔn)備：
繪畫資料、工具，制作資料、工具。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入
1、視頻欣賞
�。�1）小朋友們喜歡動物嗎？
�。�2）下面請小朋友們跟著老師到動物世界里去看一看。
多媒體課件播放《動物世界》視頻片段，請同學(xué)邊看邊考慮：
在《動物世界》里你見到了哪些動物？它們都生活在哪里？
�。�3）除了剛才在《動物世界》里出現(xiàn)的動物外，你們還知道哪些動物？
2、游戲活動
�。�1）教師出示一個抽簽桶，桶里有五只簽，每支簽上寫有一種動物的名稱。
�。�2）每組選一名同學(xué)代表上臺，每人從抽簽桶中抽出一只簽，要求根據(jù)簽上所寫的動物名稱模仿該動物的動作、神態(tài)和叫聲。教師抽出余下一只簽，并示范如何模仿。
�。�3）四組同學(xué)猜一猜老師和同學(xué)代表分別模仿的什么動物。
�。�4）教師頒發(fā)小獎品（動物小獎牌）鼓勵同學(xué)，請全班同學(xué)根據(jù)自身獎牌上的動物圖片來學(xué)一學(xué)這種動物的動作、神態(tài)和叫聲。
3、揭示課題：動物的世界是神奇的、有趣的，下面請小朋友們跟著老師一起走進(jìn)動物王國，認(rèn)識了解我們可愛的動物朋友，并學(xué)習(xí)用各種方式將它們表示出來。
教師板書課題：第4課 動物朋友（一）
二、趣談動物
1、結(jié)合多媒體課件簡介動物發(fā)展史
地球上有種類繁多的動物。從最原始的單細(xì)胞動物開始，經(jīng)過億萬年的演變，動物的種類由少而多，地球上終于出現(xiàn)了號稱“萬物之靈”的“智慧動物”——人類。
2、結(jié)合多媒體課件簡介動物分類
動物的種類繁多，可分為軟體動物、節(jié)肢動物、昆蟲、魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類等，我們?nèi)祟悓儆诓溉閯游镏械囊环N。
3、哺乳動物之最（課件出示圖片）
①最大最重的哺乳動物——藍(lán)鯨
�、谧顝姾返牟溉閯游铩{子
③跑得最快的哺乳動物——獵豹
�、茏盥斆鞯牟溉閯游铩谛尚�
⑤最短命的哺乳動物——大象
4、請同學(xué)說說動物對人類的協(xié)助
三、學(xué)畫動物
1、我們了解了這么多動物知識，欣賞了許多美麗的動物圖片，大家想不想把可愛的動物畫下來？
2、下面請大家來看一看老師是如何來畫動物的。老師比較喜歡動物中的大黃牛，因為它勤勞、踏實，我們就來畫有畫記憶中的大黃牛吧！大黃牛的'身體可分為頭、軀干、四肢、尾巴，頭上還長有一對大角。
教師進(jìn)行演示：先用鉛筆起稿，再用黑色勾線，最后用油畫棒、水彩筆涂色。
四、作品欣賞
1、我們除了用水彩筆、油畫棒來表示動物外，還可用什么方法呢？
（用水粉、剪貼、泥塑……）
2、教師出示用水粉、剪貼、剪紙、泥塑的方法來表示動物的相關(guān)作品。
五、創(chuàng)作練習(xí)
1、全班同學(xué)依照自身選擇的表示方法分組，用水彩筆、水粉、剪貼、泥塑中的任意一種來創(chuàng)作自身喜歡的動物。
2、作業(yè)要求：選擇一個你最喜歡，最熟悉的動物，抓住它的主要特征把它表示出來。
3、同學(xué)創(chuàng)作，教師巡視、輔導(dǎo)。
六、作業(yè)評價
小組成員互相欣賞作品，每組選出3～4幅優(yōu)秀作業(yè)，送到講臺上，教師在實物投影儀下，進(jìn)行總評。
七、課堂延伸
1、播放課件《動物朋友給小朋友的一封信》，主要內(nèi)容：由于人類的貪婪，動物賴以生存的家園，原本美麗、和諧的自然環(huán)境被嚴(yán)重破壞，許多珍稀動物遭到人類的獵殺，很多動物因此滅絕，動物朋友向我們善良的小朋友發(fā)出了求救信。
2、請同學(xué)各抒己見：自身作為一名小同學(xué)，該怎樣來協(xié)助動物朋友們呢？
3、呼吁大家都來關(guān)心維護(hù)動物，維護(hù)環(huán)境。
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