口語(yǔ)交際《請(qǐng)教》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)口語(yǔ)交際努力，學(xué)會(huì)有禮貌、有條理地請(qǐng)教問題；
2、學(xué)會(huì)大方真誠(chéng)地對(duì)待別人，培養(yǎng)謙虛，誠(chéng)懇的品質(zhì)。
3、發(fā)展學(xué)生認(rèn)真傾聽，與人共處的合作精神；
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
練習(xí)大方有禮，條理清楚地請(qǐng)教是本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)；
課前準(zhǔn)備：
想想：在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活中，有什么問題不懂，有必要向同學(xué)和老師請(qǐng)教，到時(shí)候在活動(dòng)時(shí)提出來(lái)；
教學(xué)過(guò)程：
一、引出課題
師：“千里難尋是朋友，朋友多了路好走”。在我們的生活中，永遠(yuǎn)不能缺少的是朋友。今天老師帶了一位新朋友來(lái)，大家歡迎嗎？（熱烈鼓掌）
師：來(lái)，請(qǐng)新朋友向大家做個(gè)自我介紹。
家全：同學(xué)們好，很高興見到你們！我是長(zhǎng)安中心小學(xué)一年級(jí)三班的林家全。我今年七歲，是一（3）班的班長(zhǎng)，我希望能跟大家交個(gè)朋友歡迎朋友們認(rèn)識(shí)我！
師：好哇，同學(xué)們可愿意認(rèn)識(shí)你了！來(lái)，誰(shuí)想問問他？（指名說(shuō)）
學(xué)生提問：
生1問：請(qǐng)問，你家住哪呀？（答略）
生2問：請(qǐng)問朋友，你的愛好是什么？（答略）
生3問：我想問一下，你的媽媽叫什么名字？
答：對(duì)不起，這個(gè)問題我不想回答。
生3：哦，那好謝謝！
師評(píng)：雖然沒有得到滿意的回答你還能有禮貌地說(shuō)聲謝謝，真好！
師：怎么樣，都認(rèn)識(shí)了新朋友了？那好我們請(qǐng)他坐在這兒吧，愿意嗎？（新朋友坐下）
師：看來(lái)我們班的同學(xué)很聰明。你們都知道要交朋友就得相互了解，只有相互了解才能增進(jìn)友誼，只有多多請(qǐng)教才能增長(zhǎng)見識(shí)。那么怎么樣才能成功地請(qǐng)教別人呢？這就是我們這節(jié)課要討論的話題——如何請(qǐng)教別人。（貼板書）
齊讀課題
二、創(chuàng)設(shè)情境，提出難題。
師：對(duì)了小全，說(shuō)起請(qǐng)教，我記得上次跟你聊的時(shí)候你說(shuō)碰到一些難題，能不能跟大家說(shuō)說(shuō)，也許我們能幫助你呢！
家全：那好哇，我正要請(qǐng)教同學(xué)們呢！我的問題是這樣的：有一次，我遇到一到數(shù)學(xué)題（略）
師：原來(lái)是這個(gè)問題。同學(xué)們，你們覺得該向誰(shuí)請(qǐng)教好？（學(xué)生回答可以向父母、兄弟姐妹、老師、同學(xué)請(qǐng)教）
師：那該怎樣向爸爸、媽媽或者老師、同學(xué)請(qǐng)教呢？同學(xué)們，請(qǐng)大家先小組內(nèi)討論討論，表演表演，待會(huì)兒一起為他出謀劃策好嗎？
�。ǔ鍪靖�(jìng)賽樹）
師：請(qǐng)看，在這里老師為大家栽了四棵樹，分別代表四個(gè)小組。我希望趁著春天，讓你們的樹開滿美麗的“鮮花”，（點(diǎn)擊課件）如果同學(xué)們能做到：大膽地說(shuō)；專心的'聽；積極的評(píng)；你們的樹上就會(huì)盛開一朵鮮花。能做到嗎？那好，一起讀一讀：（我能做到……）真有自信！我要看看，這節(jié)課哪組的樹上能夠“鮮花盛開”！
師：好，請(qǐng)同學(xué)們自由討論吧！也可以大膽地站起來(lái)演一演。
三、學(xué)生討論，幫小客人解決難題
老師和新朋友也到各組去參加討論。
四、各小組提出解決方案
師：好了，那個(gè)小組先來(lái)發(fā)言？其他同學(xué)可得專心地聽，積極的評(píng)。
第一組學(xué)生上臺(tái)：我們組想表演小全向爸爸請(qǐng)教。（學(xué)生表演）
師：你可真是個(gè)和藹可親的媽媽！可要是碰上這樣的父母該怎么辦？
師生扮演一對(duì)母子之間的請(qǐng)教。母親很粗暴的對(duì)待兒子）
師：怎么樣，如果碰上像我這么粗暴的媽媽，你們就嚇倒了？不敢再向我請(qǐng)教了嗎？
生：面對(duì)粗暴的媽媽我們要更加有禮貌。
師引導(dǎo)：其實(shí)，面對(duì)脾氣不好的人，我們請(qǐng)教的態(tài)度要更加虛心真誠(chéng)，自己有錯(cuò)就要承認(rèn)，千萬(wàn)不能跟別人對(duì)著干，不然你的問題就更解決不了了！只有更加大方有禮，虛心真誠(chéng)，你才能得到幫助。（板書：大方有禮 虛心真誠(chéng)）
師：還有誰(shuí)想來(lái)？（第二組學(xué)生上臺(tái)）
師：好，你們最積極，先獎(jiǎng)你們一朵“積極花”！上來(lái)吧�。▽W(xué)生表演）
師：同學(xué)們覺得他們演得怎么樣？我感覺這位小全的問題說(shuō)的不是那么清楚，你想問什么問題？請(qǐng)你把問題說(shuō)清楚好嗎？
師引導(dǎo)：從剛才這兩個(gè)同學(xué)的表演，同學(xué)們注意到了嗎？對(duì)了，有一個(gè)非常重要的方面，那就是：請(qǐng)教別人，除了態(tài)度要謙虛，還得把你的問題表達(dá)清楚。讓人家聽清楚了你的問題，才能有目的地幫助你。（板書：把問題說(shuō)清楚）
師：還有其他組的同學(xué)表演嗎？（第四組的同學(xué)上臺(tái)表演同學(xué)之間的請(qǐng)教）
師：怎么樣，他們的表演有值得你學(xué)習(xí)的地方嗎？（指名說(shuō)）
生：他們的聲音響亮，把問題說(shuō)清楚了，回答問題也很完整，
生：請(qǐng)教的同學(xué)和被求教的同學(xué)都很有禮貌。
師：我看到這位同學(xué)請(qǐng)教時(shí)態(tài)度大方，有禮。我還特別注意到他請(qǐng)教完畢后，
還非常有禮貌的說(shuō)了聲謝謝，這一點(diǎn)很重要。（板書：請(qǐng)教完畢說(shuō)聲謝謝）
師：怎么樣，小全，聽了同學(xué)們的建議，你學(xué)會(huì)了如何向人請(qǐng)教了嗎？那你說(shuō)說(shuō)看？（小全說(shuō)，老師適時(shí)補(bǔ)充）
家全：我知道了向別人請(qǐng)教問題，要大方有禮貌，要把問題說(shuō)清楚人家才能正確解答你。而且問題問完后要道謝。
師：嗯，說(shuō)的真好！同學(xué)們，你們想不想考考小全？（好）
師：那好小全，希望你能成功！我們來(lái)看題。請(qǐng)看屏幕：（出示問題2：）
師：小全，請(qǐng)你根據(jù)剛才同學(xué)們教給你的方法，展示一下如何請(qǐng)教管理員叔叔。我們?nèi)嗤瑢W(xué)當(dāng)評(píng)委好嗎？
�。ㄕ�(qǐng)一名學(xué)生扮管理員叔叔和小全一起表演）
師：同學(xué)們他做的怎么樣？滿意嗎？（請(qǐng)學(xué)生自由評(píng)議，鼓勵(lì)為主）
師：讓我們用熱烈的掌聲表?yè)P(yáng)他！在生活中我們遇到了困難并不可怕，只要謙虛、真誠(chéng)、大膽地尋求幫助，難題一定能得到解決！相反，我們會(huì)看到有些人的表現(xiàn)卻不那么禮貌。來(lái)看看他們是怎樣向人求助的。請(qǐng)看錄像�。úシ配浵瘢�
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，他們得到了幫助嗎？（指名說(shuō)）
生：他們都沒有得到別人的幫助，因?yàn)樗麄儧]有禮貌。
生：因?yàn)樗麄儐杽e人的時(shí)候，態(tài)度很粗魯。而且還叫別人的綽號(hào)。
師：看來(lái)同學(xué)們都非常明白，（指板書：）這是因?yàn)椋麄儧]有做到——大方有禮；更沒有做到——虛心真誠(chéng)！所以他們的請(qǐng)教是失敗的！那好，誰(shuí)能幫助他們重新請(qǐng)教一次？（請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)重新表演。）
師：表演得真好！掌聲謝謝他們！好了，下面來(lái)我們放松一會(huì)兒。請(qǐng)看這里，（點(diǎn)擊課件）能配上這個(gè)音樂把這幾句話有節(jié)奏地念出來(lái)嗎？看老師來(lái)一遍！拍起手來(lái)！一二三四，……好，一起來(lái)一次！
請(qǐng)教，請(qǐng)教，大方有禮；
虛心真誠(chéng)把問題說(shuō)清楚；
請(qǐng)教完畢說(shuō)聲謝謝！
五、同學(xué)之間相互請(qǐng)教
師：剛才我們看到小家全大膽地求教，即獲得了知識(shí)，又學(xué)會(huì)了禮貌大方地向人請(qǐng)教。其實(shí)，同學(xué)們自己在日常生活中肯定也遇到過(guò)不少困難對(duì)吧？（指名說(shuō)）那好，機(jī)會(huì)難得，現(xiàn)在就請(qǐng)你們大膽地走出來(lái)，向自己的同學(xué)請(qǐng)教，也可以向小明、我和在座的老師們請(qǐng)教。
師：學(xué)生自由下位請(qǐng)教。（老師注意學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)、禮儀、身體姿勢(shì)等）
師：好了，請(qǐng)大家回到原位。下面我要做個(gè)現(xiàn)場(chǎng)采訪：哪個(gè)同學(xué)的請(qǐng)教是獲得成功？（指名說(shuō)）請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)：向誰(shuí)請(qǐng)教的？你請(qǐng)教的是什么問題？你是怎么請(qǐng)教的？
六、擴(kuò)展延伸
師：來(lái)讓我們看看哪棵樹上的鮮花開的最艷�。ㄕ�(qǐng)小組長(zhǎng)把樹舉起來(lái)）第幾組？很好，第*組的花兒開的最美最多！讓我們用熱烈的掌聲祝賀他們！
師：在生活中，我們除了要學(xué)會(huì)怎樣有效地向別人請(qǐng)教，更要學(xué)會(huì)大膽地提出自己的要求和意見，學(xué)會(huì)與他人溝通。比如：你需要父母為你買一部學(xué)習(xí)電腦，你不想父母老是嚴(yán)厲、粗暴的對(duì)待你……或者你有了委屈，爸爸媽媽卻不理解……等等，這些要求怎么樣跟對(duì)方提出呢？請(qǐng)同學(xué)們回去后，試著在這些方面與爸爸媽媽做一次溝通，下次口語(yǔ)交際課我們?cè)僮鼋涣鳎脝幔?/p>
板書：
口語(yǔ)交際————請(qǐng)教
大方有禮
虛心真誠(chéng)
把問題說(shuō)清楚
請(qǐng)教完畢別忘了道謝