PEP小學(xué)五年級(jí)英語下冊(cè)Unit4教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析
1、本單元圍繞“do”話題展開教學(xué)活動(dòng)。本節(jié)課是Unit4中Part A部分。對(duì)話中部分四會(huì)（聽、說、讀、寫）單詞和句子本節(jié)課是新呈現(xiàn)，在教學(xué)時(shí)采用以舊帶新的方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，要求學(xué)生在情景中正確運(yùn)用句型：What can you do? I can do the dishes…Can you… No, I can’t.
2、本節(jié)課學(xué)生熟練掌握之后，使用該句型完成Group Work 中的問卷調(diào)查，再讓學(xué)生閱讀并理解對(duì)話內(nèi)容完成課后練習(xí)。同時(shí)，要求學(xué)生能夠用英語正確表述自己所能做的事情，和證明自己是個(gè)有用的人，建立自己的信心，從而學(xué)會(huì)幫助他人。
學(xué)情分析
我所教授是五年級(jí)的學(xué)生，他們活潑好動(dòng)，自信心強(qiáng)。希望得到老師與同學(xué)們的認(rèn)可和贊揚(yáng)。所以，我平時(shí)也注重學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，這樣使得所有學(xué)生都相互關(guān)心、學(xué)習(xí)和競(jìng)賽。形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)：能聽、說、讀、寫做到四會(huì)。掌握基本句型: What can you do ? I can do the dishes. I can water the flowers…
2、技能目標(biāo)：能夠在情景中正確運(yùn)用四會(huì)，并能自主進(jìn)行Group Work 活動(dòng)。同時(shí)，能夠理解情景對(duì)話的含義，正確解答相對(duì)應(yīng)內(nèi)容問題。
3、情感態(tài)度目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，知道自己是家里的'好幫手，學(xué)會(huì)做力所能及的事。能夠幫助身邊的人，一起勞動(dòng)。分享快樂。使學(xué)生樂于表現(xiàn)和主動(dòng)參與意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)：為本課時(shí) let’s learn部分的短語：water the flowers，do the dishes make the bed， cook the meals， empty the trash，put away the clothes基本句型的掌握: What can you do? I can… Can you… No, I can’t.并解釋You’re helpful的含義。
2、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠在真實(shí)情景中正確運(yùn)用句型，創(chuàng)編對(duì)話。
教學(xué)過程
一、Warm－up
教師播放五年級(jí)上冊(cè)第五單元Let’s sing部分兒歌，學(xué)生說唱，然后與學(xué)生一起跳舞猜一猜各個(gè)動(dòng)作，引起學(xué)生的興趣。
二、Review
請(qǐng)學(xué)生說出學(xué)過的有關(guān)動(dòng)作的單詞(Say some words about doing)。讓課堂學(xué)習(xí)氣氛熱烈。當(dāng)學(xué)生的回答中涉及到單詞dancesingplay football 時(shí)，教師要適時(shí)展示相關(guān)的圖片。進(jìn)一步引入學(xué)習(xí)內(nèi)容。
三、Presentation
1.運(yùn)用多媒體出示圖片、播放聲音，學(xué)習(xí)短語。用多媒體的畫面和配音，可轉(zhuǎn)抽象的語言講解為形象的演示，指導(dǎo)學(xué)生讀出語感，讓學(xué)生更直觀地接受新知識(shí)，進(jìn)而掌握單詞的聽、說、讀的能力。學(xué)生聽Let’s learn 部分的錄音，認(rèn)讀新單詞：water the flowers，do the dishes make the bed， cook the meals， empty the trash，put away the clothes...這時(shí)，順口編成順口溜。2. Let’s play 首先，教師播放Let’s chant部分錄音2遍，學(xué)生以小組為單位將新學(xué)會(huì)做事情短語卡片按歌詞中的順序擺好，教師請(qǐng)同學(xué)參與動(dòng)畫資料的操作。全部學(xué)生根據(jù)卡片提供的內(nèi)容練習(xí)說唱兒歌。（教師適當(dāng)強(qiáng)調(diào)歌詞中單詞發(fā)音、弱讀處理、為接下來學(xué)習(xí)新句型增強(qiáng)語感。）學(xué)生以小組為單位表演兒歌。然后，教師播放let’s learn部分錄音，學(xué)生聽兩遍。教師提問：What can you do?引導(dǎo)學(xué)生回答：can do the dishes. I can water the flowers…出示圖片water the flowers學(xué)生重復(fù)讀音，教師盡量用動(dòng)作和英語解釋do, can, water the flowers 意思。引導(dǎo)學(xué)生用What can you do?提問，教師分別用I can empty the trash..3.同時(shí)，用表演的方式解說本節(jié)課基本句型What can you do?意思。
四、Practice
1. Group work教師請(qǐng)一個(gè)同學(xué)扮演，加一個(gè)學(xué)生扮演詢問人員，他說：What can you do?學(xué)生回答：I can water the flowers…反復(fù)進(jìn)行操練幾次，并能贏得紅旗，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.Let’s try 教師用多媒體展示一個(gè)以做好做事單。讓學(xué)生模仿自己也寫出一個(gè)家庭從星期一到星期五各種要做事情單子。3.Exercises讓一個(gè)學(xué)生站在講臺(tái)，讓臺(tái)下的學(xué)生說出做事情的短語，讓臺(tái)上的學(xué)生做出動(dòng)作。
五、Summary
讓學(xué)生自己總結(jié)本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)，回顧學(xué)過的知識(shí)。播放本節(jié)課的擴(kuò)展內(nèi)容“Healthy active”。讓學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。
六、Homework
1.讓學(xué)生制作相應(yīng)的做事情、活動(dòng)卡片并且與小伙伴一起對(duì)話練習(xí)。
2.以書面形式寫出由周一到周五學(xué)生自己做什么事情匯報(bào)表格上交。
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