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高二《含有絕對值的不等式》教學設(shè)計

時間:2021-03-27 19:34:04 教學設(shè)計 我要投稿

高二《含有絕對值的不等式》教學設(shè)計

  設(shè)計意圖

高二《含有絕對值的不等式》教學設(shè)計

  (一) 導(dǎo)入新課

  1、不等式的基本性質(zhì)有哪些?

  2、 (ppt展示)

  學生認真回答問題。

  以提問形式復(fù)習舊知識,引出新問題。

  (二) 探索新知

  1、師:關(guān)于絕對值和不等式的兩個問題,大家回答得很好,這節(jié)課我們就來研究含有絕對值的不等式的解法。(板書:2.2.4含有絕對值的不等式)

  2、師:大家回憶一下|a|的幾何意義(ppt展示)

 。ò鍟阂、|a|的幾何意義

  數(shù) a 的絕對值|a|,在數(shù)軸上等于對應(yīng)實數(shù)a的點到原點的距離.)

  例如,|-3|=3,|3|=3.

  (ppt展示)

  3、師:問題:(ppt展示)

 。1)解方程|x|=3,并說明|x|=3的幾何意義是什么?

 。2)試敘述|x|>3,|x|<3的幾何意義,你能寫出其解集嗎?

  師:同學們回答得很正確,請大家試歸納寫出 |x|>a, |x|<a(a>0)的幾何意義及解集.

 。ò鍟憾、|x|>a與|x|<a的幾何意義)

  結(jié)論:(ppt展示)

  |x|>a的幾何意義是到原點的距離大于a的點,其解集是{x|x>a或x<-a}.

  |x|<a的幾何意義是到原點的距離小于a的點,其解集是{x|-a<x<a}.(ppt展示)

  學生結(jié)合數(shù)軸,理解|a|的幾何意義。

  對于每個問題都請學生認真思考后回答:

 。1)|x|=3的幾何意義是:在數(shù)軸上對應(yīng)實數(shù)3的點到原點的距離等于3,這樣的點有二個: 對應(yīng)實數(shù)3和-3的點;

  (2)|x|>3的幾何意義是到原點的距離大于3的點,其解集是xx|x>3或x<-3y; |x|<3的幾何意義是到原點的距離小于3的點,其解集是{x|-3<x<3y.

  學生結(jié)合數(shù)軸進行討論,作出回答.

  類比舊知識,教師提出新問題,學生解答。

  逐步幫助學生推出解含絕對值不等式的方法。

  通過啟發(fā)學生,盡量讓學生自己歸納出解法,鍛煉學生總結(jié)概括能力并加深學生對該知識點的理解。

  (三) 應(yīng)用新知

 。ò鍟喝、解含有絕對值的'不等式)

  (ppt展示)練習1 解下列不等式:

 。1)|x|<5;

  (2)|x|-3>0;

 。3)3|x|>12.

  學生練習,教師巡視指導(dǎo)。

  通過練習,使學生進一步掌握|x|>a與|x|<a兩類不等式的解法。

  (四) 例題講解,鞏固新知

 。╬pt展示)

  例1:解不等式|2x-3|<5。

  分析:可采用整體代換思想,設(shè)z=2x-3,則由|z|<5,可得-5< z <5,所以 -5<2x-3<5,然后求解。

  解:由|2 x-3|<5,得

 。5<2 x-3<5,

  不等式各邊都加3,得

 。2<2 x<8,

  不等式各邊都除以2,得

 。1<x<4。

  所以原不等式解集為{x|-1<x<4}。

  例2: 解不等式|2 x-3|≥5。

  分析:可采用整體代換思想,設(shè)z=2x-3,則由|z|≥5,可得 z ≥5或z≤-5,所以2x-3≥5或2x-3≤-5,然后求解。

  解:由|2 x-3|≥5得

  2 x-3≤-5或 2 x-3≥5,

  分別解之,得

  x≤-1或 x≥4,

  所以原不等式解集為{x| x≤-1或 x≥4}。

 。ò鍟核、含有絕對值的不等式的解法總結(jié))

 。╬pt展示)

  1、|a x+b|<c (c>0) 的解法:先化不等式組 -c<a x+b<c,再由不等式的性質(zhì)求出原不等式的解集。

  2、|a x+b|>c(c>0)的解法:先化不等式組a x+b>c 或a x+b<-c,再由不等式的性質(zhì)求出原不等式的解集。

  師:在解|ax+b|>c與|ax+b|<c (c>0)型不等式的時候,一定要注意a的正負。當a 為負數(shù)時,可先把a化成正數(shù)再求解。

  學生觀察、思考、討論。

  學生觀察教師的解題步驟,斌按規(guī)范解題。

  通過這兩道例題的分析,使學生能夠熟悉并總結(jié)出解含有絕對值不等式的方法步驟。

  通過啟發(fā)學生,盡量讓學生結(jié)合兩例題自己歸納出解法,鍛煉學生的總結(jié)概括能力并加深學生對該知識點的理解。

  使學生進一步掌握含絕對值不等式的解法。

  (五) 鞏固練習

 。╬pt展示)練習2 解下列不等式 :

 。1)|x+5|≤7 ;

 。2)|5 x-3|>2 。

  讓全體同學在練習本上做,教師巡視,并請幾位同學在黑板上做。

  采用示錯式教 學,展示學生在運算中容易出現(xiàn)的錯誤,減少學生解題時出錯。

  通過練習讓學生熟練掌握含絕對值不等式的解法。

  (六) 歸納小結(jié)

  師:通過本節(jié)課的學習,大家學到了哪些數(shù)學知識?(ppt展示)

  (1)解含絕對值的不等式關(guān)鍵是轉(zhuǎn)化為不含絕對值符號的不等式;

  (2)去絕對值符號時一定要注意不等式的等價性,即去掉絕對值符號后的不等式(組)與原不等式是等價的。

  學生暢談本節(jié)課的收獲,老師引導(dǎo)梳理,總結(jié)本節(jié)課的知識點。

  使學生對所學的知識有一個總體而深刻的認識。

  (七) 布置作業(yè)

 。╬pt展示)

  必做題:P50,A組第2題,

  選做題:B組第1題。

  學生課后完成。

  作業(yè)分層布置,照顧到全體學生;B組第1題有一定的難度,激 發(fā)學生挑戰(zhàn)的意識。

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