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初中語文《觀潮》的教學設計

時間:2021-03-27 15:47:59 教學設計 我要投稿

初中語文《觀潮》的教學設計

  【教學目標】

初中語文《觀潮》的教學設計

  1、通過自學,能正確地拼讀注音的生字,學會7個生字;讀寫“平靜”等9個詞語,根據上下問理解“若隱若現”等詞語的意思;會用“逐漸、恢復”造句。

 。、初步學會按“潮來前”、“潮來時”、“潮退后”的順序或參考課文中表示時間的詞語給課文分段。

  3、能背誦課文3、4自然段,積累語言。

 。、通過同伴互助的學習,根據所學的課文,用自己的話來介紹錢江潮,發(fā)展語言。

  5、能正確、流利地朗讀課文;了解錢塘江大潮壯麗奇特的自然現象,激發(fā)學生對家鄉(xiāng)的自豪感以及熱愛大自然、熱愛祖國江山的思想感情。

 。丁⑼卣归喿x,初步了解對潮的一般寫法;讓學生學會搜集信息,激起對潮文化的探究。

  【教學重點】

  根據上下文理解詞語,感悟句子的意思,感情朗讀,感受錢塘江大潮的壯麗奇特。

  【教學難點】

  能用自己的話介紹錢塘江大潮。

  【教學時間】

 。舱n時。

  【教學過程】

  第一課時

  〖課時目標

 。、通過自學能正確地拼讀注音的生字,學會7個生字;讀寫部分詞語;讀通課文,理清課文的順序,初步學會分段。

 。、學習課文第一段,根據上下文理解“若隱若現、平靜”等詞語的意思;了解觀潮勝地的景物及江面的特點;體會人們等待錢塘江大潮到來時的心情;練習有感情地朗讀課文。

 。场⒛芨鶕䦂D片,通過自主選擇內容,用自己的話介紹潮來前的觀潮勝地的情況。

  〖教學過程

  一、生活導入,揭示課題

  同學們,你去過鹽官看過潮嗎?你能用自己的話來概括地說說錢江潮給你留下什么印象?

  錢江潮是我們海寧人的驕傲,海寧潮壯觀天下無已家喻戶曉。凡是去看過潮的人都會發(fā)出這樣的贊嘆。

  有一個人,他也看了潮,還寫下了一篇文章,今天,我們一起去學習,分享他看了潮后的感受。

  出示:

  觀潮

  讀課題:

  說說課題的意思。

  二、初讀課文,整體感知

  1、自由讀課文:

  讀準字音,讀通課文,想想課文主要寫了什么?按怎樣的順序寫的?如你在讀的過程中發(fā)現了什么問題,請?zhí)岢鰜怼?/p>

 。病⒆x后交流:

  指名讀生字,同桌互相檢查生字的讀音。

  說說課文主要寫了什么?

  按怎樣的順序寫的?

 。ǔ眮砬、潮來時、潮退后。)

 。、學習分段:

 、 課文可以怎樣分段,你的理由是什么?

 、 學習閱讀提示,明白分段的.方法。

  ⑶ 小結方法:

  可按“潮來前、潮來時、潮退后”或時間順序:早上、午后、霎時。

 。、質疑:

  你在讀課文時,發(fā)現了什么問題?

  三、學習課文,感悟特點

 。、默讀課文第一段:

  給你留下很深印象的是什么?為什么?

  2、交流:

 、 將你讀了后留下很深印象的內容與同伴交流一下。

 、 讀江面的句子,體會其特點:

  寬闊、平靜、橫臥、籠罩、薄霧。

 、 讀人們的句子,體會心情:

  人山人海、昂首東望。

 、 理解:

  昂首東望

  你能演示一下嗎?

  ⑸ 自由選擇句子,有感情地朗讀。

 。、欣賞課件:

  鹽官的風光。

  4、說話練習:

  今年的觀潮日又來了,古鎮(zhèn)鹽觀迎了前來觀潮的各地朋友,潮還沒來,可大堤上已是人山人海,你是一名中央電視臺的播音員,你怎樣將眼前的情況介紹給觀眾朋友呢?

  (自由準備。)

 。ㄌ崾荆嚎梢岳玫谝欢握n文內容。)

 。、交流:

  ⑴ 學生展示。

 、 及時評價。

 。丁⑿〗Y:

  我們在作介紹時可以充分利用課文內容,將它變?yōu)樽约旱恼Z言。

  7、有感情地朗讀課文。

  四、小結學習,留下問題

  通過這節(jié)課的學習,我們已了解了潮來前,江面是______人們_____。

  為什么稱海寧潮為“天下奇觀”呢?下節(jié)課學習。

  五、練習提高,拓展延伸

 。、寫一寫生字和詞語。

  書寫指導:

  鹽、昂、震

 。病⑺鸭嘘P潮的資料。

  第二課時

  〖課時目標

 。、學習課文第二三段,能聯系上下文理解詞語,品讀句子,感受潮的雄偉氣勢。

 。病⒛苡懈星榈乩首x課文;背誦3、4自然段,積累語言。

 。场⑼ㄟ^同伴互助的學習,根據所學的課文,用自己的話來介紹錢江潮,發(fā)展語言。

  4、激發(fā)學生對家鄉(xiāng)的自豪感以及熱愛大自然、熱愛祖國江山的思想感情。

 。怠⑼卣归喿x,初步了解對潮的一般寫法;讓學生學會搜集信息,激起對潮文化的探究。

  〖教學過程

  一、復習導入

  我們在上一節(jié)課已學了課文的第一段,了解了海寧鹽官是觀潮的好地方,農歷的八月十八是觀潮的好日子。在潮來前,江面是______人們_____。

  這節(jié)課我們重點來研究上節(jié)課提出來的一個問題:

  為什么自古以來,錢塘江大潮被稱為“天下奇觀”?

  二、品文賞潮

 。薄⒆x文:

  自由讀課文2、3段,哪些地方能體現錢塘江大潮是“天下奇觀”?找到句子后與同伴交流一下,選擇你最感興趣的句子,讀一讀。

  2、品文:

  讀后交流:

 、 隆隆的響聲 悶雷滾動

  一道白線 拉長 變粗 橫貫江面

  白浪翻滾 白色城墻

  千萬匹 齊頭并進 浩浩蕩蕩

  山崩地裂

  ⑵ 讓學生充分交流學習所得:

  讀句子──談體會到的──再讀句子。

  ⑶ 選擇你喜歡的句子讀一讀──交流朗讀。

 。场①p潮:

  欣賞錢江大潮來時的錄像。

  選擇一個畫面將你最喜歡的句子讀出來。

 。、找出寫人們的句子,想一想:

  這樣寫有什么好處?

  你是海寧人,以前看過潮,今天學了課文,假如你是看潮人群中的一個,你將怎么做?

 。怠⒄f潮:

  有很多人還沒有看到過潮呢?你能根據課文的內容將這天下奇觀介紹給他們嗎?

  自由準備,可以是一個人,也可以是幾個人的組合。

  全班交流。

 。丁W習最后一段:

 、 讀一讀:

  哪些地方也能說明它是天下奇觀?

 、 讀后交流:

  余波 漫天卷地

  好久 恢復平靜

  江水漲七八米

 、 想象說話:

  面對滾滾而去的大潮,你此刻的心情怎樣?又想說什么呢?

  同伴交流──全班交流。

  三、總結贊潮

 。、釋疑:

  因為__________所以說錢塘江潮是“天下奇觀”。

 。病①澇保

  你將怎樣讀課文的第一句,試一試。

  四、拓展升情

  1、同學們作者在觀了潮后按捺不住內心的激動寫下了此文,他是按_____的順序寫的,將錢塘江大潮的宏偉氣勢展現在我們眼前。我們也看過潮,也寫過文章。

  2、讀一讀同學寫的觀潮的文章。

 。、結束語:

  錢塘江的大潮滾滾向前,它不僅是我們海寧一道美麗的風景,它更像征了我們海寧人的一種精神,那就是猛進如潮,我們是潮鄉(xiāng)兒女,今天,我們還是學生,在學習上,我們也應發(fā)揚這一精神。

  【設計的基本思想】

  品文賞潮、交流說潮、贊潮升情:

  在品讀課文中,欣賞錢江潮的雄偉氣勢,通過同伴的合作學習,用自己的語言介紹潮,發(fā)展語言,利用課文的空白點進行合理想象,贊美家鄉(xiāng)的潮,由此聯系到其精神,激發(fā)對家鄉(xiāng)的自豪感。

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