《上海的弄堂》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、品讀重點(diǎn)段落，通過細(xì)節(jié)描寫理解作者筆下的上海弄堂生活的特點(diǎn)；
2、體會并把握作者流露在字里行間的思想感情，滲透給學(xué)生閱讀文化散文的方法；
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生通過對本文生動形象的語言，及作者對上海弄堂人性化的細(xì)節(jié)描寫進(jìn)行賞析（抓3、5、6、12、13小節(jié)的細(xì)節(jié)描寫），感受上海的弄堂特色，進(jìn)而把握作者對弄堂生活和弄堂文化感情傾向。
課時(shí)：
一課時(shí)（即40分鐘）
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課文
1、展示現(xiàn)在的上海城市建筑，提問學(xué)生現(xiàn)在的上海城市建筑有什么特點(diǎn)，給你怎樣的感受？
2、總結(jié)學(xué)生的發(fā)言：繁華、熱鬧、高樓林立我們生活在上海，但是我們眼中看到的僅僅是今天的上海，上海的外在形式，我們真正了解上海嗎？對于老上海的生活我們又有多少了解呢？（展示上海弄堂的照片）請同學(xué)描述他們眼中的上海的弄堂。
3、總結(jié)學(xué)生的發(fā)言：上海的弄堂破舊、雜亂、狹小你們中大部分人都沒有在弄堂中生活過，甚至沒有見過上海的弄堂，因此，在你們的眼中，上海的弄堂一無是處，那今天讓我們一同走進(jìn)海派作家陳丹燕筆下的“上海弄堂”，跟著作家一同去感受上海弄堂生活的獨(dú)特魅力。請同學(xué)們把書打開，翻到104頁（放映幻燈片2，板書課題及作者）
4、上海的弄堂是一篇文化散文隨筆，要讀懂這類文章，首先就要求我們對文章的作者有一些了解和認(rèn)識。下面請同學(xué)們一起來看看我整理的一些作家介紹。（放映幻燈片3）
二、進(jìn)入文本
既然作家陳丹燕用她的筆和心徹底、地道、優(yōu)雅地描繪了舊上海，那我們一同來看看她描繪了怎樣的上海弄堂？
1、自由散讀課文，談?wù)勀銓ψ骷夜P下的弄堂的感受（三言兩語談?wù)劯惺芗纯桑?/p>
2、具體體會文章中的上海弄堂生活。（讀讀、劃劃、想想、議議） 默讀文章的3、5、6、12、13小節(jié)，圈畫出描寫上海弄堂中的人的生活的字、詞、句，分小組讀一讀你圈畫的字、詞、句，并討論分析它們體現(xiàn)了上海弄堂生活的`什么特點(diǎn)？
3、是什么原因造就了上海人這樣的心態(tài)？ 為什么生活在弄堂中的上海有會有這樣的觀念呢？（環(huán)境、歷史環(huán)境） 預(yù)設(shè)答案：精明能干、講究實(shí)惠、追求精致的生活態(tài)度、勤勉、有進(jìn)取心、中庸世故、中規(guī)中矩
4、集體朗讀文章的最后一段，思考問題：為什么作者認(rèn)為只有走進(jìn)上海人的弄堂里，才算是開始看上海的生活，才會看懂許多上海別處的東西？ 上海的弄堂是整個上海最真實(shí)和開放的空間，人們在這里實(shí)實(shí)在在地生活著，只有看到最真實(shí)的上海生活，才能更清楚明白地體會出上海人的生活觀念，才能看懂上海的許許多多現(xiàn)象。
三、布置作業(yè)
思考：《上海的弄堂》和《北京的胡同》在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的異同 拓展閱讀，做一份讀書筆記 陳丹燕：《上海的風(fēng)花雪月》、《上海的金枝玉葉》、《上海的紅顏遺事》 陳乃珊：《上海探戈》、《上海lady》 余秋雨：《文化苦旅》中《上海人》
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