Let‘s act-Turn on/ off... Wash英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)
一、主要新授內(nèi)容(New contents) Let‘s act-Turn on/ off... Wash your...
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)(Objectives)
1、能夠認(rèn)讀單詞：towel， 學(xué)會(huì)區(qū)分turn on， turn off在句中的意義，以和它們與 open 和close的區(qū)別。
2、學(xué)會(huì)認(rèn)讀句子Turn on/ off ...，Wash your...， 能聽(tīng)懂口令，并用正確的動(dòng)作表示。
3、在適當(dāng)?shù)那榫爸�，能用祈使句表達(dá)一些簡(jiǎn)單的要求與命令，并適當(dāng)拓展祈使句的否定句：Don’t...
4、讓同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中， 自覺(jué)養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。
三、教學(xué)建議
1、任務(wù)前期準(zhǔn)備階段（Pre-task preparation section）
Pre-task Preparation是指我們要求同學(xué)運(yùn)用目的語(yǔ)（即所學(xué)的語(yǔ)言）之前，出現(xiàn)給同學(xué)的新語(yǔ)言資料。也就是我們常說(shuō)的：Input。在這個(gè)環(huán)節(jié)主要讓同學(xué)獲得對(duì)新語(yǔ)言資料的第一次感知。
Activity 1（Song ）
1、教學(xué)輔助(Aids)
1） 詞組卡片
2） 錄音機(jī)
2．活動(dòng)過(guò)程（Process）
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
Song
Read， read， I can read. I can read a little book.
Sing， sing， I can sing. I can sing a little song.
通過(guò)歌曲活躍課堂氣氛，為新授內(nèi)容做鋪墊。
2
Read the phrases
wash， wash， wash my socks
( hands， toes， face， shirts...)
clean， clean， clean my desk
( chair， table， room)
用同學(xué)熟悉的歌曲復(fù)習(xí)舊的知識(shí)，即擴(kuò)大語(yǔ)言輸入量，又激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性
3
Make a new song
Wash， wash， I can wash. I can wash my little socks.
Clean， clean， I can clean. I can clean my little desk.
Activity 2（Rhyme ）
1、教學(xué)輔助(Aids)
1) 錄音機(jī)
2．活動(dòng)過(guò)程（Process）
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
Game： Simon Says
同學(xué)跟隨著Simon說(shuō)的話做動(dòng)作。Brush your teeth. Wash your face. Touch your nose. Point to your friend....
通過(guò)活動(dòng)復(fù)習(xí)動(dòng)詞詞組，并在此基礎(chǔ)上適當(dāng)拓展一些，要求同學(xué)聽(tīng)懂即可。
2
Listen and follow the teacher
Brush， brush， brush your teeth. One two three. Left and right.
Wash， wash， wash your face.
One two three. Left and right.
Touch， touch， touch your toes.
One two three. Left and right.
Point， point， point to your eyes.
One two three. Left and right.
將教學(xué)內(nèi)容放在瑯瑯上口的兒歌中便于同學(xué)掌握。在扮演中發(fā)揮同學(xué)的個(gè)性特長(zhǎng)，培養(yǎng)合作精神。
3
Act out
以小組為單位扮演，可模仿，可改編。
�。ㄤ浺魴C(jī)可播放節(jié)奏）
Activity 3（Read a chant ）
1、教學(xué)輔助(Aids)
1) 錄音機(jī)
2）單詞卡片
2．活動(dòng)過(guò)程（Process）
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
Questions and answers
T： Do you brush your teeth every day？
P： Yes， I do./ No， I don‘t.
T： What do you do every day？
P： I __________ every day.
通過(guò)問(wèn)問(wèn)答答的形式將語(yǔ)言教學(xué)與同學(xué)生活經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，讓同學(xué)感到有話可說(shuō)。
2
Guessing game
T： What do I do every day？
P： You _________ every day.
3
Read a chant
I wash my hands every day.
You brush your teeth every day.
I drink milk every day.
You drink water every day.
I eat rice every day.
You eat noodles every day.
I read a book every day.
You write a book every year！
( 錄音機(jī)可播放節(jié)奏)
讓同學(xué)再一次在節(jié)奏感很強(qiáng)的 chant中，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的內(nèi)容。
2、任務(wù)中期實(shí)施階段（While-task procedure section）
While-task Procedure，這是指語(yǔ)言技能的習(xí)得過(guò)程。其中分為機(jī)械性操練和意義性操練兩局部。機(jī)械性操練可以讓同學(xué)準(zhǔn)確地模仿、復(fù)說(shuō)新授的語(yǔ)言，讓他們經(jīng)過(guò)從模仿到識(shí)記的過(guò)程，使新知識(shí)由感知、理解、模仿直到貯存。由于本教時(shí)新授內(nèi)容有詞匯也有句子而且都在兩個(gè)以上，在這個(gè)教學(xué)階段也可以設(shè)計(jì)新授知識(shí)的二次或多次導(dǎo)入，并根據(jù)語(yǔ)言訓(xùn)練的需要設(shè)計(jì)相應(yīng)的機(jī)械性操練和意義性操練。在這種情況下，建議每項(xiàng)Activity形式盡可能不同，時(shí)間不要長(zhǎng)，一個(gè)活動(dòng)緊接著一個(gè)活動(dòng)，容易抓住同學(xué)的注意力，維持學(xué)習(xí)興趣。
Activity 1（Speaking ）
1、教學(xué)輔助(Aids)
1）實(shí)物： a towel
2）電腦 （2B-U5-7）
3） 屏幕
2．活動(dòng)過(guò)程（Process）
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
New word： towel
T： This is my towel. It is soft and nice. I like it. I wash my towel every day.
利用實(shí)物進(jìn)行直觀教學(xué)，協(xié)助同學(xué)記憶單詞。
2
Questions and answers
What do you see on the screen？
How many towels can you see？
Which towel do you like？
What colour is your towel？
利用媒體將新舊知識(shí)有機(jī)串聯(lián)起來(lái)。
3
Speaking
Say something about your towels.
Eg.This is my towel. It’s yellow and nice. I like my towel. I wash my towel every day.
（可小組內(nèi)或同桌交流）
將字、詞、句、段有機(jī)結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)同學(xué)靈活運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
Activity 2（Repetition ）
1、教學(xué)輔助(Aids)
1）實(shí)物：towel
2．活動(dòng)過(guò)程（Process）
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
New word： towel
Pass the towel and repeat：
Wash your towel.
在活動(dòng)中習(xí)得語(yǔ)言，操練語(yǔ)言，鞏固語(yǔ)言。
2
New phrase： turn on...
Pass the towel and repeat the sentence：
Turn on the tap and wash your towel.
(同學(xué)邊傳邊可用動(dòng)作表示)
Activity 3（Quick Response ）
1、教學(xué)輔助(Aids)
1）單詞卡片
2）電腦 （2B-U5-8）
3）屏幕
2．活動(dòng)過(guò)程（Process）
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
Questions and answers
T： What‘s in the room？（看屏幕）
P： There is ...
There are...
利用媒體問(wèn)問(wèn)答答，復(fù)習(xí)舊知。
2
Quick response
每組派一名代表手持一張卡片(open， turn， wash ，clean)，當(dāng)屏幕上出現(xiàn)一樣物品后，手持卡片的同學(xué)須又快又正確地說(shuō)出這個(gè)詞組，第一個(gè)說(shuō)出的'同學(xué)依次將卡片往下傳，直至最后一個(gè)。最先完成者取勝。
在活動(dòng)中，既鞏固知識(shí)又培養(yǎng)同學(xué)快速的應(yīng)變能力。
3、任務(wù)后期完成階段（Post-task activity section）
Post-task Activity，這是指經(jīng)過(guò)機(jī)械性操練和意義性操練，引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用他們所獲得的知識(shí)與技能來(lái)完成一個(gè)交際性的任務(wù)“task”，也就是語(yǔ)言的輸出：output。同學(xué)通過(guò)前兩個(gè)階段的學(xué)習(xí)，在知識(shí)和能力上已具備綜合新舊知識(shí)進(jìn)行交際的能力，教師可以根據(jù)同學(xué)的實(shí)際水平設(shè)計(jì)或選用提供的活動(dòng)，使同學(xué)在相應(yīng)的盡可能貼近生活的語(yǔ)境中，正確有效使用習(xí)得語(yǔ)言，完成交際性的任務(wù)。
Activity 1 （Chain drills ）
1． 教學(xué)輔助(Aids)
1）詞組卡片
2．活動(dòng)過(guò)程（Process）
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
Read and act
Read the phrases on the cards and act out.
講講做作進(jìn)一步理解句子的意思。
2
Chain drills
第一個(gè)同學(xué)根據(jù)卡片上的詞組發(fā)口令，第二個(gè)同學(xué)聽(tīng)口令做動(dòng)作，完成后再向第三個(gè)同學(xué)發(fā)口令，依次類(lèi)推。
P1： **， turn on the tap.
P2：***， wash your towel.
...
Activity 2（Opposite game ）
1、教學(xué)輔助(Aids)
2．活動(dòng)過(guò)程（Process）
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
Opposite game
(和老師唱反調(diào))
1. T： Open the window.
S： Don’t open the window.
T： Turn on the tap .
P： Don‘t turn on the tap.
2. T： Open the window.
P： Close the window.
T： Turn on the TV.
P： Turn off the TV.
通過(guò)游戲達(dá)到句型舉一反三的功能。
2
Group work
在小組內(nèi)開(kāi)展此活動(dòng)，要求同學(xué)盡可能多用以前學(xué)過(guò)的動(dòng)詞詞組。
Activity 3 ( Read a chant ）
1、 教學(xué)輔助(Aids)
1）電腦 （2B-U5-9）
2）屏幕
3）錄音機(jī)
2．活動(dòng)過(guò)程（Process）
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
Listen to the rhyme
What do you hear？
看屏幕上的圖片說(shuō)出聽(tīng)到的詞組
同學(xué)在節(jié)奏感強(qiáng)烈的
chant的隨同下，唱唱演演，展示個(gè)性，體驗(yàn)勝利。
2
Follow the teacher
Clap your hands.
Touch your toes.
Point to your friend.
Point to your nose.
Turn to the left.
Look to the right.
Point to a book.
Turn off the light.
3
Act out
小組交流 上臺(tái)扮演
Activity 4（Dubbing ）
1、教學(xué)輔助(Aids)
1）電腦 （2B-U5-10）
2）屏幕
2．活動(dòng)過(guò)程（Process）
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
Dubbing
a. May， turn off the TV.
b. May， turn on the tap and wash your hands.
c. May， close the door. Turn off the light. Go to bed.
語(yǔ)言在實(shí)際情景中的運(yùn)用。
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