一年級(jí)下冊(cè)《小鳥(niǎo)朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)15個(gè)字，學(xué)寫(xiě)8個(gè)字。著重學(xué)習(xí)寫(xiě)好帶有禾木旁、木字旁的字。
2、繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，使他們能初步將自己感悟到的情感讀出來(lái)。
3、了解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感，初步樹(shù)立人與動(dòng)物和諧相處、要保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、有語(yǔ)氣地朗讀課文。
2、認(rèn)識(shí)認(rèn)讀字，學(xué)寫(xiě)生字。
教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：生字詞 卡片、磁帶、教學(xué)圖片
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、 導(dǎo)入激趣
聽(tīng)老師講故事：
這個(gè)故事發(fā)生在上學(xué)的路上，“我”和大寶發(fā)現(xiàn)大楊樹(shù)下有一個(gè)鳥(niǎo)窩。兩只還沒(méi)長(zhǎng)滿羽毛的小鳥(niǎo)正哭叫著，好像是在找媽媽……
問(wèn)：同學(xué)們，如果你們遇到這樣的事會(huì)怎么樣？你們想知道“我”和大寶是怎樣做的嗎？請(qǐng)大家讀課文。老師板書(shū)課題。
二、 初讀課文
1、自由讀課文：借助漢語(yǔ)拼音讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。
2、質(zhì)疑：告訴大家，你在讀書(shū)中遇到了什么困難？
3、小組合作讀書(shū)：幫助你的學(xué)習(xí)伙伴解決讀書(shū)中遇到的困難。在你們都讀不好的地方下畫(huà)一條曲線。
4、合作小組質(zhì)疑，各個(gè)小組之間相互解疑，學(xué)生們普遍讀不好的地方，教師給予指導(dǎo)。
5、指名讀課文。
三、 隨文識(shí)字
1、分別讀每一個(gè)自然段，把要求會(huì)認(rèn)的字用筆圈起來(lái)。
2、小組合作學(xué)習(xí)，看看用什么方法能記住這些字。
3、匯報(bào)自學(xué)情況：說(shuō)一說(shuō)，你們記住哪個(gè)字了？你使用什么方法記住的？
4、質(zhì)疑：你們認(rèn)為哪個(gè)字最難？
5、針對(duì)學(xué)生的'疑問(wèn)進(jìn)行教學(xué)，師生共同想辦法解疑。
四、 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
1、學(xué)生看看課本中的“田字格”字帖，說(shuō)說(shuō)希望老師幫你寫(xiě)好哪個(gè)字。
2、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
書(shū)寫(xiě)帶禾木旁與帶木字旁的字�！扒铩薄靶！�
五、 鞏固練習(xí)
完成書(shū)寫(xiě)作業(yè)。
第二課時(shí)
一、 導(dǎo)入
1、板書(shū)課題。
問(wèn)：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們知道小鳥(niǎo)朋友是誰(shuí)嗎？
2、認(rèn)讀生字詞卡片。
師：我們認(rèn)識(shí)了本課的生字詞，再讀課文的時(shí)候一定比上節(jié)課讀的更熟練、更有感情。
二、 精讀感悟
1、自由讀，標(biāo)出自然段。
2、學(xué)習(xí)第一自然段
讓學(xué)生融入角色。問(wèn)：如果你是小鳥(niǎo)，找不到媽媽了，你會(huì)想些什么呢？指名讀。
3、學(xué)習(xí)第二自然段
（1） 合作學(xué)習(xí)：討論這一段應(yīng)該讀出什么樣的語(yǔ)氣？
�。�2） 匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。
前兩句讀出對(duì)小鳥(niǎo)的關(guān)心，后一句讀出小鳥(niǎo)的著急。
�。�3） 練習(xí)讀自己喜歡的句子。
�。�4） 指名讀。
�。�5） 討論他讀的好不好？
4、學(xué)習(xí)第三自然段：出示圖片
�。�1） 讓學(xué)生投入真情融入課文。問(wèn)：如果你是鳥(niǎo)媽媽，看到孩子回來(lái)了，你會(huì)怎么想？怎么做？把鳥(niǎo)媽媽又想孩子又怕“我們”會(huì)傷害它們的心情讀出來(lái)。
�。�2） 指名讀。
�。�3） 評(píng)議誰(shuí)的語(yǔ)氣最好，好在哪兒？
5、第四自然段
（1） 啟發(fā)：我們把小鳥(niǎo)帶回家，好好喂養(yǎng)不行，送還給鳥(niǎo)媽媽也不行？這時(shí)，我們的心情是怎樣的呢？讀一讀“怎么辦呢？”讀出焦急的語(yǔ)氣。
�。�2） 問(wèn)：當(dāng)我們想出辦法時(shí)，心情會(huì)怎樣？請(qǐng)你們讀一讀。
�。�3） 小組合作，品讀第四自然段。
6、學(xué)習(xí)第五自然段
7、品讀課文。
8、配樂(lè)朗讀。
9、把你最喜歡的自然段讀給大家聽(tīng)。
10、 誰(shuí)能用自己的話說(shuō)一說(shuō)為什么我們是小鳥(niǎo)的朋友？
三、 作業(yè)
把這篇課文，編成故事講給爸爸、媽媽聽(tīng)。
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