《我家住在大海邊》一年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)
教材簡(jiǎn)析 這是一首富有海邊漁村生活氣息的詩(shī)歌。通過(guò)朗讀讓學(xué)生感悟大海的美麗和漁民生活的愉悅。
教學(xué)目標(biāo)
基 礎(chǔ) 性 目 標(biāo)
1、能正確認(rèn)讀本課的12個(gè)生字。
2、能正確、流利、有感情的朗讀課文。
3、能借助圖畫(huà)初步感知詩(shī)歌內(nèi)容。
發(fā) 展 性 目 標(biāo)
1、 培養(yǎng)學(xué)生在聽(tīng)讀中識(shí)字的能力和自主識(shí)字的能力。
2、 培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的合作意識(shí)和自主探究的愿望。
3、 發(fā)展學(xué)生的觀察、想象能力。
4、 激發(fā)學(xué)生對(duì)大海和自己家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。
教具使用
自制課文插圖
生字卡片
復(fù)制課文內(nèi)容錄音機(jī) 音樂(lè)帶 學(xué)習(xí)
策略 在大海的音樂(lè)中開(kāi)始學(xué)習(xí)，通過(guò)聽(tīng)讀認(rèn)識(shí)本課的生字，在小組交流好辦法的過(guò)程中自主識(shí)記生字，在各種形式的游戲活動(dòng)中鞏固生字。激發(fā)學(xué)生的識(shí)字愿望和樂(lè)趣。
教學(xué)程序
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 預(yù)期目標(biāo) 設(shè)計(jì)意圖
一激趣導(dǎo)課：
二初讀課文，感知課文內(nèi)容。
三、生生互動(dòng)自主識(shí)字。
四、鞏固：
五、強(qiáng)化：
六、拓展：
七、課下延伸：
第一課時(shí)
1. 欣賞大海的音樂(lè)：
2、 談話：你仿佛來(lái)到了那里? 你站在海邊好像都看到了什么?
3、揭題：大海多美啊!多有趣啊!作為青島人我們非常的榮幸，我們能夠親身感受到大海帶給我們的樂(lè)趣。因?yàn)槲覀兊?家就住在大海邊。
4、出示課題：誰(shuí)能讀一讀課題?
5、識(shí)字：在這里你認(rèn)識(shí)了哪兩個(gè)新朋友?
出示生字卡片：住 邊
(課文中描寫(xiě)的大海邊是什么樣?都有些什么?)
出示掛圖。
1、 聽(tīng)錄音：請(qǐng)同學(xué)們一邊用手指著，一邊注意仔細(xì)聽(tīng)準(zhǔn)你不認(rèn)識(shí)的字的讀音。
2、 再聽(tīng)錄音：可以跟著小聲讀一讀，要注意讀準(zhǔn)字音。
3、 自由讀課文：遇到不認(rèn)識(shí)的字可以借助拼音朋友幫忙，也可以問(wèn)問(wèn)你旁邊的小伙伴。
4、 朗讀課文。
�、僦该x：誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)? (你會(huì)讀哪一行就讀哪一行) (教師注意及時(shí)表?yè)P(yáng)用手指著書(shū)上的字、跟著別人一起讀、認(rèn)真聽(tīng)的同學(xué))
�、谕换プx。你會(huì)讀了嗎?趕快讀給你的同位聽(tīng)一聽(tīng)。
�、壑该灰黄鹱x，
�、苄〗M齊讀。
�、蔟R讀。想一想：課文中描寫(xiě)的大海邊是什么樣?都有些什么?(教師根據(jù)學(xué)生的回答，出示圖畫(huà)和詞條)
1、 出示圖片和相對(duì)應(yīng)的詞條，進(jìn)行識(shí)字教學(xué)。教師根據(jù)學(xué)生的回答，相機(jī)出示詞條，并貼到圖上相對(duì)應(yīng)的位置。
①誰(shuí)會(huì)讀讀這些詞語(yǔ)?(選自己會(huì)讀的領(lǐng)讀)
�、谧R(shí)字教學(xué)：A：在這里你又認(rèn)識(shí)了哪些新朋友? B:與小伙伴一起討論識(shí)字的好辦法。
C:集體交流識(shí)字好辦法。
�、帕�、灣：
A:教師補(bǔ)充兒歌：一點(diǎn)一橫長(zhǎng)，口字禿寶蓋在中央，幾字在下面，這就是亮。
B: 讀詞月亮灣：誰(shuí)會(huì)讀這個(gè)詞?找出這個(gè)詞在課文中所在的句子讀一讀。
C: 大家一起來(lái)看書(shū)上的插圖，想象一下月亮灣會(huì)是什么樣?把你想象的月亮灣畫(huà)在書(shū)上的插圖上好嗎?
⑵打：編順口溜：丁丁被媽媽用手打了。 你都在哪兒用過(guò)打字? 這些動(dòng)作都與什么有關(guān)?教學(xué)提手旁。
�、菭敚号c爸區(qū)別比較著記憶。
⑷故：古+ =故
�、墒拢鹤x詞：故事 做事 軍事 小事 國(guó)家大事
�、蔬叄壕庬樋诹铮航o力加條邊就是邊。 你還知道哪些東西有邊?
2、 小組討論識(shí)字：小組討論識(shí)記剩余生字的好辦法。
3、 集體交流。(教師及時(shí)點(diǎn)撥)
�、僮�、位、他： 教學(xué)單人旁， 這三個(gè)字有什么不同? 你還知道哪些帶有單人旁的字?
�、跅l：你還在哪篇課文中見(jiàn)到過(guò)這個(gè)字?
③完： 與玩區(qū)別比較。 小結(jié)大家的識(shí)字辦法，進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
1、 自檢識(shí)字情況：教師出示生字卡片，學(xué)生在心里默認(rèn)，看看自己認(rèn)哪個(gè)字還有困難，一會(huì)兒一定要仔細(xì)聽(tīng)別人讀，將它學(xué)會(huì)。
2、 搶讀比賽。
3、 指名讀，
4、 小組開(kāi)火車(chē)讀比賽。
游戲：
�、贋樽謱殞氄艺壹矣螒�。 有一群字寶寶出來(lái)玩，迷路了，回不了家了，你能幫他找找家嗎?
�、� 小組同學(xué)齊動(dòng)手將生字放回到缺少生字的課文中去。比一比哪組放得最準(zhǔn)擺得最快。
�、谥该羁斓男〗M齊讀課文。其他小組看自己組擺的檢查做得對(duì)不對(duì)。
2、摸字比賽�？纯凑l(shuí)摸得最快最準(zhǔn)。
�、偌w摸字比賽
�、诮M長(zhǎng)組織摸字比賽。
③請(qǐng)各組的3號(hào)同學(xué)上臺(tái)摸字比賽。 (取勝者獎(jiǎng)勵(lì)金蘋(píng)果)
3、游戲：摘果子。教師墻壁上的奧運(yùn)學(xué)習(xí)快車(chē)上滿(mǎn)載著一些水果，你想摘嗎?誰(shuí)讀對(duì)了后面
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